جدول محتویات

اهمیت بودجه‌بندی برای خدمات ترجمه
عوامل کلیدی مؤثر بر هزینه‌های ترجمه

نوع ترجمه
دامنه پروژه
منابع زبانی
مهلت تحویل

استراتژی‌های بودجه‌بندی برای انواع مختلف پروژه‌ها

پروژه‌های ترجمه عمومی
پروژه‌های ترجمه تخصصی
پروژه‌های بومی‌سازی

ابزارها و منابع برای بودجه‌بندی
ملاحظات اضافی برای بودجه‌بندی موفق
نتیجه‌گیری: بودجه‌بندی برای موفقیت
پروژه ترجمه خود را امروز آغاز کنید!
پرسش‌های متداول: بودجه‌بندی برای خدمات ترجمه

اهمیت بودجه‌بندی برای خدمات ترجمه
در دنیای به هم پیوسته‌ی امروز، کسب‌وکارها در هر اندازه‌ای به طور فزاینده‌ای به دنبال گسترش دامنه فعالیت و تعامل با مخاطبان جدید در سراسر جهان هستند. در اینجا خدمات ترجمه وارد عمل می‌شوند – آن‌ها به عنوان پلی عمل می‌کنند و به شما امکان می‌دهند به طور مؤثر با مشتریان و شرکایی که به زبان‌های مختلف صحبت می‌کنند، ارتباط برقرار کنید. یک گزارش از CSA Research نشان داد که شگفت‌انگیز 87 درصد از مصرف‌کنندگان B2C تمایلی به خرید کالا یا خدمات از وب‌سایت‌هایی که فقط محتوا را به زبان انگلیسی ارائه می‌دهند ندارند، که اهمیت ترجمه و بومی‌سازی در تلاش‌های بازاریابی بین‌المللی را برجسته می‌کند.

با این حال، پیمایش در دنیای خدمات ترجمه حرفه‌ای می‌تواند پیچیده باشد و تعیین میزان بودجه برای یک پروژه می‌تواند چالش‌برانگیز باشد. این راهنما شما را با دانش لازم برای بودجه‌بندی مؤثر برای خدمات ترجمه مجهز می‌کند و تضمین می‌کند که بیشترین ارزش را از سرمایه‌گذاری خود به دست می‌آورید.

ما عوامل کلیدی مؤثر بر هزینه‌های ترجمه را بررسی خواهیم کرد، استراتژی‌های بودجه‌بندی را برای انواع مختلف پروژه‌ها ارائه می‌دهیم و ابزارها و منابع مفیدی را برای ساده‌سازی فرآیند ارائه خواهیم کرد. با دنبال کردن این مراحل، به خوبی در مسیر دستیابی به ارتباطات موفقیت‌آمیز در سراسر زبان‌ها بدون ورشکستگی قرار خواهید گرفت.

عوامل کلیدی مؤثر بر هزینه‌های ترجمه
اکنون که اهمیت خدمات ترجمه را برای دسترسی به مخاطبان جهانی مشخص کردیم، بیایید به جزئیات بپردازیم: هزینه چقدر است؟ متأسفانه، پاسخ یکسانی برای بودجه‌بندی خدمات ترجمه وجود ندارد. هزینه نهایی به چندین عامل کلیدی بستگی دارد که ما به تفصیل به آن‌ها خواهیم پرداخت. درک این عوامل به شما قدرت می‌دهد تا تصمیمات آگاهانه بگیرید و یک بودجه واقع‌بینانه برای پروژه ترجمه خود ایجاد کنید.

در اینجا، ما چهار عنصر اصلی را که بر هزینه‌های خدمات ترجمه تأثیر می‌گذارند، تجزیه می‌کنیم: نوع ترجمه، دامنه پروژه، منابع زبانی و مهلت تحویل. کارهای فوری که به زمان تحویل سریع نیاز دارند، اغلب با هزینه‌های اضافی همراه هستند. این به این دلیل است که مترجمان باید پروژه شما را در اولویت قرار دهند.

اکنون که این چهار عامل کلیدی را در ذهن دارید، به خوبی در مسیر بودجه‌بندی پروژه ترجمه خود مانند یک حرفه‌ای قرار دارید! در بخش‌های بعدی، عمیق‌تر به هر یک از این عناصر خواهیم پرداخت و نکات عملی را برای کمک به شما در صرفه‌جویی در بودجه ترجمه خود به اشتراک خواهیم گذاشت.

نوع ترجمه
اولین عامل برای در نظر گرفتن هنگام بودجه‌بندی برای خدمات ترجمه، نوع محتوایی است که نیاز به ترجمه دارد. به طور کلی، هزینه‌های ترجمه را می‌توان به دو گروه اصلی تقسیم کرد: ترجمه عمومی و ترجمه تخصصی.

ترجمه عمومی: این شامل اسناد و محتوای روزمره با زبان ساده است. مثال‌ها عبارتند از مواد بازاریابی، محتوای وب‌سایت یا بیانیه‌های مطبوعاتی. خدمات ترجمه عمومی معمولاً هزینه کمتری به ازای هر کلمه نسبت به ترجمه‌های تخصصی دارد.
ترجمه تخصصی: این شامل ترجمه اسناد پیچیده است که به دانش و دقت تخصصی نیاز دارند. زمینه‌های تخصصی اغلب دارای واژگان و اصطلاحات منحصر به فرد خود هستند. به عنوان مثال، اسناد حقوقی، گزارش‌های پزشکی یا راهنماهای مهندسی در ترجمه تخصصی قرار می‌گیرند.

فراتر از این دو دسته گسترده، تخصص‌های بیشتری در ترجمه تخصصی وجود دارد. به عنوان مثال، ترجمه اسناد حقوقی ممکن است به مترجمی با پیشینه حقوقی نیاز داشته باشد، در حالی که ترجمه‌های پزشکی ممکن است از مترجمی با پیشینه علمی بهره‌مند شود. هرچه موضوع خاص‌تر باشد، هزینه بالقوه بالاتر است، زیرا به مهارت‌های تخصصی مورد نیاز است.

هنگامی که درک خوبی از نوع ترجمه‌ای که نیاز دارید (عمومی، تخصصی یا چیزی عمیق‌تر) داشته باشید، بهتر می‌توانید محدوده بودجه پروژه خود را تخمین بزنید. در بخش‌های بعدی، به عوامل مهم دیگری که می‌توانند بر هزینه‌های خدمات ترجمه تأثیر بگذارند، خواهیم پرداخت.

دامنه پروژه
اندازه و پیچیدگی پروژه ترجمه شما به طور مستقیم بر هزینه کلی تأثیر می‌گذارد. در اینجا سه عنصر کلیدی برای در نظر گرفتن در دامنه پروژه وجود دارد:

تعداد کلمات: این اساسی‌ترین عامل مؤثر بر هزینه‌های خدمات ترجمه است. به طور کلی، هزینه‌های ترجمه بر اساس هر کلمه محاسبه می‌شود. تعیین دقیق تعداد کلمات مطالب منبع به شما امکان می‌دهد بودجه دقیق‌تری برای خدمات ترجمه خود داشته باشید.
پیچیدگی سند: فراتر از تعداد کلمات ساده، پیچیدگی اسنادی که نیاز به ترجمه دارند نیز نقش دارد. اسناد ساده با قالب‌بندی واضح معمولاً به زمان و تلاش کمتری برای ترجمه نسبت به اسنادی با طرح‌بندی‌های پیچیده، استفاده زیاد از گرافیک یا داده‌های تعبیه‌شده نیاز دارند.
تعداد زبان‌ها: تعداد زبان‌هایی که نیاز به ترجمه محتوای خود به آن‌ها دارید، به طور قابل توجهی بر هزینه نهایی تأثیر می‌گذارد. ترجمه به زبان‌های بیشتر به بودجه بالاتری نیاز دارد. در حالی که برخی از ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه ممکن است برای پروژه‌های ترجمه با حجم بالا تخفیف ارائه دهند، هزینه کلی به طور طبیعی با هر زبان اضافی افزایش می‌یابد.

هنگامی که درک روشنی از این سه جنبه از دامنه پروژه داشته باشید، به خوبی در مسیر دریافت برآورد دقیق‌تری برای هزینه‌های خدمات ترجمه خود خواهید بود. در ادامه، به چگونگی تأثیر صلاحیت‌های مترجمان انتخابی شما بر بودجه‌تان خواهیم پرداخت.

منابع زبانی
صلاحیت و تجربه مترجمانی که انتخاب می‌کنید نقش مهمی در تعیین هزینه خدمات ترجمه شما دارد. در اینجا تجزیه و تحلیل دو عامل کلیدی برای در نظر گرفتن وجود دارد:

تجربه و صلاحیت مترجم: مترجمان با تجربه با سوابق اثبات شده معمولاً نرخ بالاتری نسبت به کسانی که تجربه کمتری دارند دریافت می‌کنند. با این حال، برای پروژه‌های پیچیده، صلاحیت‌ها حتی مهم‌تر می‌شوند. مترجمانی که دارای گواهینامه‌ها یا دانش تخصصی در یک زمینه خاص هستند می‌توانند ترجمه‌های دقیق و ظریف را تضمین کنند.
نیاز به کارشناسان موضوعی: برای ترجمه‌های بسیار تخصصی، ممکن است به تخصص اضافی کارشناسان موضوعی برای همکاری با مترجم نیاز داشته باشید. این امر به ویژه برای زمینه‌هایی با اصطلاحات پیچیده یا سبک‌های نوشتاری خاص صادق است. به عنوان مثال، ترجمه اسناد حقوقی ممکن است از مترجمی با پیشینه حقوقی بهره‌مند شود. در حالی که گنجاندن کارشناسان موضوعی می‌تواند به طور قابل توجهی هزینه کلی را افزایش دهد، اما دقت و اثربخشی محتوای ترجمه شده شما را تضمین می‌کند.

یافتن تعادل مناسب بین هزینه و صلاحیت مترجم به نیازهای خاص پروژه شما بستگی دارد. اگر به سطح بالایی از دقت فنی نیاز دارید، مشارکت یک کارشناس موضوعی ممکن است ضروری باشد. با این حال، برای محتوای عمومی، یک مترجم واجد شرایط با تجربه در زبان هدف شما ممکن است کافی باشد.

اکنون که درک می‌کنید چگونه صلاحیت‌های مترجم بر بودجه تأثیر می‌گذارد، بیایید به عامل دیگری بپردازیم: مهلت تحویل پروژه. کمربندها را ببندید، زیرا بخش بعدی به این موضوع می‌پردازد که چقدر به ترجمه خود نیاز فوری دارید و چگونه می‌تواند بر هزینه تأثیر بگذارد.

مهلت تحویل
فوریت تکمیل پروژه شما نیز می‌تواند بر هزینه کلی خدمات ترجمه شما تأثیر بگذارد. به طور کلی، پروژه‌هایی با زمان تحویل استاندارد به مترجمان اجازه می‌دهند تا با سرعت معمول خود کار کنند و معمولاً هزینه‌های کمتری دارند.

با این حال، اگر به تکمیل ترجمه‌های خود به سرعت نیاز دارید، ممکن است با هزینه‌های کار فوری مواجه شوید. این به این دلیل است که مترجمان باید پروژه شما را در اولویت قرار دهند و احتمالاً سایر کارها را کنار بگذارند تا مهلت تعیین شده شما را برآورده کنند. تلاش اضافی مورد نیاز برای تسریع فرآیند ترجمه به هزینه بالاتری برای شما تبدیل می‌شود.

بنابراین، هنگام بودجه‌بندی برای خدمات ترجمه، جدول زمانی پروژه خود را به دقت در نظر بگیرید. اگر انعطاف‌پذیری دارید، برنامه‌ریزی پیشاپیش و اختصاص زمان کافی برای ترجمه می‌تواند به شما کمک کند از هزینه‌های کار فوری جلوگیری کنید. با این حال، اگر مهلت تعیین شده غیرقابل اجتناب است، هزینه‌های احتمالی مرتبط با خدمات تسریع شده را در نظر بگیرید.

با درک این چهار عامل کلیدی - نوع ترجمه، دامنه پروژه، منابع زبانی و مهلت تحویل - به خوبی مجهز خواهید بود تا یک بودجه واقع‌بینانه برای پروژه ترجمه خود ایجاد کنید. در بخش‌های بعدی، ابزارها و منابعی را برای ساده‌سازی فرآیند بودجه‌بندی و ارائه استراتژی‌های اضافی برای به حداکثر رساندن ارزش سرمایه‌گذاری ترجمه خود بررسی خواهیم کرد.

استراتژی‌های بودجه‌بندی برای انواع مختلف پروژه‌ها
اکنون که عوامل مؤثر بر هزینه‌های خدمات ترجمه را بررسی کردیم، بیایید به استراتژی‌های عملی برای بودجه‌بندی خدمات ترجمه بر اساس نوع پروژه شما بپردازیم. نوع محتوایی که نیاز به ترجمه دارد به طور قابل توجهی بر هزینه کلی تأثیر می‌گذارد. در اینجا نکات بودجه‌بندی خاصی برای سه دسته پروژه رایج ارائه می‌کنیم:

پروژه‌های ترجمه عمومی
پروژه‌های ترجمه تخصصی
پروژه‌های بومی‌سازی

هر پروژه ترجمه منحصر به فرد است و هزینه‌های مربوط به آن نیز متفاوت است. هنگامی که درک کنید چه عواملی بر قیمت انواع مختلف ترجمه‌ها تأثیر می‌گذارد (مانند متن عمومی در مقابل اسناد تخصصی)، می‌توانید بودجه واقع‌بینانه‌تری ایجاد کنید که به طور کامل با نیازهای شما مطابقت داشته باشد. در بخش‌های بعدی، عمیق‌تر به هر دسته می‌پردازیم و نحوه به حداکثر رساندن بازده سرمایه‌گذاری ترجمه خود را به شما نشان می‌دهیم.

پروژه‌های ترجمه عمومی
پروژه‌های ترجمه عمومی معمولاً شامل اسناد و محتوای ساده با زبان روزمره است. این ممکن است شامل مواد بازاریابی، محتوای وب‌سایت یا بیانیه‌های مطبوعاتی باشد. بودجه‌بندی برای خدمات ترجمه برای چنین پروژه‌هایی اغلب به مدل قیمت‌گذاری به ازای هر کلمه متکی است. هزینه به ازای هر کلمه می‌تواند بسته به عوامل مختلفی متفاوت باشد:

جفت زبانی: ترجمه‌ها بین جفت‌های زبانی رایج، مانند انگلیسی به اسپانیایی یا فرانسوی، معمولاً هزینه کمتری به ازای هر کلمه نسبت به ترجمه به زبان‌های کمتر رایج دارند.
پیچیدگی پروژه: حتی در حوزه ترجمه عمومی، برخی از پروژه‌ها ممکن است پیچیده‌تر از سایرین باشند. اسنادی با قالب‌بندی پیچیده، استفاده زیاد از گرافیک یا داده‌های تعبیه‌شده ممکن است به تلاش بیشتری برای ترجمه نیاز داشته باشند و به طور بالقوه هزینه به ازای هر کلمه را افزایش دهند.

در اینجا چند نکته برای بودجه‌بندی خدمات ترجمه برای پروژه‌های عمومی وجود دارد:

تخمین تعداد کلمات: تعیین دقیق تعداد کلمات مطالب منبع بسیار مهم است. بسیاری از ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه ابزارهای شمارش کلمات آنلاین ارائه می‌دهند یا می‌توانند بر اساس اسناد شما تخمین‌هایی ارائه دهند. داشتن تعداد کلمات دقیق به شما امکان می‌دهد از ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه نقل قول‌های دقیق‌تری دریافت کنید.
ارزیابی پیچیدگی پروژه: لحظه‌ای وقت بگذارید تا پیچیدگی کلی اسناد خود را در نظر بگیرید. آیا اسناد متنی ساده هستند یا شامل عناصر قالب‌بندی پیچیده هستند؟ درک واضح از پیچیدگی پروژه شما به شما کمک می‌کند تا هنگام بودجه‌بندی برای خدمات ترجمه، تغییرات احتمالی هزینه را پیش‌بینی کنید.

با این نکات بودجه‌بندی و درک مدل قیمت‌گذاری به ازای هر کلمه، به خوبی مجهز خواهید بود تا یک بودجه واقع‌بینانه برای پروژه‌های ترجمه عمومی خود ایجاد کنید. در ادامه، به استراتژی‌هایی برای بودجه‌بندی ترجمه‌های تخصصی می‌پردازیم که به دلیل محتوای تخصصی درگیر، رویکرد متفاوتی را می‌طلبند.

پروژه‌های ترجمه تخصصی
پروژه‌های ترجمه تخصصی شامل ترجمه اسناد پیچیده است که به دانش و دقت تخصصی نیاز دارند. این شامل زمینه‌هایی مانند اسناد حقوقی، گزارش‌های پزشکی یا راهنماهای مهندسی است. بودجه‌بندی برای خدمات ترجمه برای پروژه‌های تخصصی با ترجمه‌های عمومی به دلیل هزینه‌های اضافی مرتبط با تخصص موضوعی متفاوت است.

نرخ‌های بالاتر مترجم: مترجمان با تخصص در زمینه‌های فنی خاص معمولاً نرخ بالاتری نسبت به کسانی که پیشینه ترجمه عمومی دارند دریافت می‌کنند. این به این دلیل است که آن‌ها دانش و اصطلاحات تخصصی مورد نیاز برای ارائه ترجمه‌های دقیق و ظریف به زبان هدف شما را دارند.
کارشناسان موضوعی: برای ترجمه‌های بسیار تخصصی، ممکن است به تخصص اضافی کارشناسان موضوعی برای همکاری با مترجم نیاز داشته باشید. این امر به ویژه برای زمینه‌هایی با اصطلاحات پیچیده یا سبک‌های نوشتاری خاص صادق است. به عنوان مثال، ترجمه اسناد حقوقی ممکن است از مترجمی با پیشینه حقوقی بهره‌مند شود.

در حالی که گنجاندن کارشناسان موضوعی می‌تواند به طور قابل توجهی هزینه کلی شما را افزایش دهد، اما دقت و اثربخشی محتوای ترجمه شده شما را تضمین می‌کند. در اینجا چند نکته برای بودجه‌بندی خدمات ترجمه در هنگام نیاز به تخصص وجود دارد:

شناسایی نیازهای تخصص: پروژه خود را به دقت ارزیابی کنید و تعیین کنید که آیا اصطلاحات یا موضوع خاص به یک کارشناس موضوعی نیاز دارد یا خیر. به عنوان مثال، ترجمه یک راهنمای کاربر برای یک برنامه نرم‌افزاری پیچیده ممکن است به تخصص یک متخصص نیاز داشته باشد، در حالی که یک بروشور بازاریابی اساسی ممکن است به آن نیاز نداشته باشد.
در نظر گرفتن نرخ‌های متخصص: اگر یک کارشناس موضوعی ضروری است، نرخ‌های معمولی آن‌ها را بررسی کنید و آن هزینه را در بودجه کلی ترجمه خود در نظر بگیرید. ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه اغلب می‌توانند نقل قول‌هایی ارائه دهند که شامل هر دو مترجم و هر کارشناس موضوعی مورد نیاز باشد.

دانستن هزینه‌های اضافی که با نیاز به تخصص فنی همراه است، به شما کمک می‌کند تا بودجه واقع‌بینانه‌تری برای ترجمه‌های تخصصی خود تنظیم کنید. در ادامه، به ملاحظات ویژه برای بودجه‌بندی پروژه‌های بومی‌سازی می‌پردازیم.

پروژه‌های بومی‌سازی
بومی‌سازی فراتر از ترجمه ساده است و به سازگاری محتوای شما با یک مخاطب و منطقه خاص می‌پردازد. این فرآیند اغلب شامل سازگاری فرهنگی، تنظیمات قالب‌بندی و اطمینان از اینکه پیام شما با بازار هدف طنین‌انداز می‌شود، است. بودجه‌بندی برای خدمات ترجمه برای پروژه‌های بومی‌سازی به دلیل عناصر اضافی در نظر گرفته شده نیاز به در نظر گرفتن این عناصر اضافی دارد:

سازگاری فرهنگی: بومی‌سازی مؤثر فراتر از ترجمه کلمه به کلمه است. این شامل سازگاری محتوای شما با ظرافت‌های فرهنگی، اصطلاحات و مراجع مخاطب هدف شما است. این ممکن است شامل تنظیم شوخ‌طبعی، تصاویر یا حتی لحن کلی پیام شما باشد. به عنوان مثال، یک کمپین بازاریابی که از بازی با کلمات در انگلیسی استفاده می‌کند ممکن است برای اثربخشی در یک زبان و فرهنگ متفاوت به رویکرد کاملاً متفاوتی نیاز داشته باشد. تلاش اضافی مورد نیاز برای سازگاری فرهنگی می‌تواند بر هزینه کلی پروژه شما تأثیر بگذارد.
تنظیمات قالب‌بندی: طرح‌بندی، عناصر طراحی و حتی مجموعه‌های کاراکتر ممکن است نیاز به تنظیم داشته باشند تا با زبان هدف و انتظارات فرهنگی مطابقت داشته باشند. به عنوان مثال، زبان‌های راست به چپ به رویکرد طرح‌بندی متفاوتی نسبت به زبان‌های چپ به راست نیاز دارند. این تغییرات قالب‌بندی می‌تواند زمان‌بر باشد و به طور بالقوه هزینه پروژه شما را افزایش دهد.

در اینجا یک رویکرد دقیق برای بودجه‌بندی خدمات ترجمه هنگام انجام یک پروژه بومی‌سازی وجود دارد:

شناسایی نیازهای بومی‌سازی: پروژه خود را به دقت ارزیابی کنید. فراتر از ترجمه ساده، آیا محتوای شما به سازگاری فرهنگی یا تنظیمات قالب‌بندی نیاز دارد؟ درک واضح از این نیازها به شما کمک می‌کند تا افزایش هزینه‌های احتمالی را پیش‌بینی کنید.
به دنبال نقل قول‌هایی با تخصص بومی‌سازی باشید: هنگام درخواست نقل قول از ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه، مشخص کنید که پروژه شما شامل بومی‌سازی است. این تضمین می‌کند که نقل قول‌هایی را دریافت می‌کنید که هزینه‌های اضافی مرتبط با سازگاری فرهنگی و تنظیمات قالب‌بندی را در نظر می‌گیرند.
در نظر گرفتن راه‌حل‌های فناوری: برخی از ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه راه‌حل‌های فناوری، مانند حافظه ترجمه و ابزارهای CAT را ارائه می‌دهند که می‌توانند فرآیند بومی‌سازی را ساده کنند و به طور بالقوه هزینه‌ها را کاهش دهند. این ممکن است شامل ابزارهایی برای مدیریت گردش کار محتوا یا استفاده از ترجمه ماشینی برای محتوای تکراری باشد.

هنگامی که درک خوبی از مراحل اضافی درگیر در بومی‌سازی (مانند تنظیمات فرهنگی، بازآفرینی و تغییرات قالب‌بندی) داشته باشید، این نکات بودجه‌بندی می‌توانند به شما کمک کنند تا یک برنامه واقع‌بینانه ایجاد کنید. به این ترتیب، پیام شما با مخاطب هدف شما به طور واضح و رسا طنین‌انداز می‌شود.

وقتی صحبت از خدمات ترجمه می‌شود، بودجه‌بندی عاقلانه کلیدی است. نوع پروژه شما، پیچیدگی آن و صلاحیت‌های مترجمانی که نیاز دارید همگی بر هزینه نهایی تأثیر می‌گذارند. اما نترسید! با دنبال کردن نکات فوق، به خوبی مجهز خواهید بود تا تصمیمات آگاهانه‌ای در مورد بودجه ترجمه خود بگیرید. این تضمین می‌کند که ترجمه‌های باکیفیت دریافت می‌کنید که به طور کامل با نیازهای خاص شما مطابقت داشته باشد.

هنگامی که با عوامل کلیدی مؤثر بر هزینه‌های خدمات ترجمه آشنا شدید، چندین ابزار و منبع آنلاین می‌توانند به شما کمک کنند تا بودجه پروژه خود را به طور مؤثرتری تخمین بزنید. در اینجا چند نمونه وجود دارد:

وب‌سایت‌های ارائه‌دهنده خدمات ترجمه: بسیاری از ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه ماشین‌حساب‌های آنلاین یا ابزارهای تخمین هزینه را در وب‌سایت‌های خود ارائه می‌دهند. این ابزارها معمولاً اطلاعات اساسی پروژه مانند تعداد کلمات، جفت زبانی و نوع پروژه را می‌پرسند. در حالی که این ماشین‌حساب‌ها می‌توانند نقطه شروعی ارائه دهند، مهم است که به یاد داشته باشید که ممکن است همه پیچیدگی‌های پروژه را در نظر نگیرند.
نرخ‌های بازار آزاد: اگر به فکر همکاری با مترجمان آزاد هستید، بازارهای آزاد آنلاین می‌توانند بینش‌هایی در مورد نرخ‌های ترجمه معمولی ارائه دهند. این پلتفرم‌ها به شما امکان می‌دهند پروفایل‌های مترجم را مرور کنید، تجربه و صلاحیت‌های آن‌ها را مشاهده کنید و نرخ‌های آن‌ها را برای خدمات ترجمه مختلف مشاهده کنید. به یاد داشته باشید که هنگام استفاده از این روش، هزینه‌های اضافی پلتفرم را در نظر بگیرید.
معیارهای صنعت: انجمن‌های صنعت و شرکت‌های تحقیقاتی گاهی اوقات گزارش‌هایی با داده‌های معیار در مورد هزینه‌های خدمات ترجمه منتشر می‌کنند. این گزارش‌ها می‌توانند ایده کلی از قیمت‌گذاری متوسط بر اساس نوع پروژه، جفت زبانی و سایر عوامل ارائه دهند. با این حال، مهم است که هنگام استفاده از داده‌های معیار برای اهداف بودجه‌بندی، جزئیات خاص پروژه خود را در نظر بگیرید.

در اینجا چند نکته برای استفاده مؤثر از این ابزارها وجود دارد:

اطلاعات دقیق ارائه دهید: هنگام استفاده از ماشین‌حساب‌های آنلاین یا مرور نرخ‌های آزاد، اطمینان حاصل کنید که اطلاعات دقیقی در مورد پروژه خود ارائه می‌دهید. هرچه اطلاعات بیشتری ارائه دهید، تخمین هزینه دقیق‌تری دریافت خواهید کرد.
منابع متعدد را مقایسه کنید: به یک منبع برای بودجه‌بندی تکیه نکنید. از ترکیبی از ابزارهای آنلاین، معیارهای صنعت و نقل قول‌هایی از ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه برای به دست آوردن تصویری جامع از هزینه‌های بالقوه استفاده کنید.
هزینه‌های اضافی را در نظر بگیرید: به یاد داشته باشید که هزینه‌های اضافی فراتر از هزینه‌های ترجمه را در نظر بگیرید، مانند تنظیمات قالب‌بندی یا هزینه‌های بازبینی. هنگام ایجاد بودجه نهایی خود، این هزینه‌ها را در نظر بگیرید.

این ابزارها و منابع باید شما را مجهز کنند تا با اطمینان برای خدمات ترجمه بودجه‌بندی کنید و پروژه خود را در محدوده مالی خود نگه دارید. در بخش بعدی، با برخی افکار نهایی برای کمک به شما در به حداکثر رساندن ارزش سرمایه‌گذاری ترجمه خود به کار خود پایان می‌دهیم.

ملاحظات اضافی برای بودجه‌بندی موفق
در حالی که ابزارها و استراتژی‌های ذکر شده در بالا می‌توانند شما را به خوبی برای بودجه‌بندی خدمات ترجمه مجهز کنند، در اینجا چند نکته اضافی برای اطمینان از یک نتیجه موفق وجود دارد:

ارتباط واضح: قبل از نهایی کردن بودجه خود، ارتباط واضحی با ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه بالقوه داشته باشید. دامنه پروژه، انتظارات زمانی و هرگونه الزامات خاصی که ممکن است داشته باشید را مورد بحث قرار دهید. هرچه در مورد جزئیات پروژه خود شفاف‌تر باشید، نقل قول‌های دقیق‌تر و متناسب‌تری دریافت خواهید کرد.
پتانسیل مذاکره: از مذاکره در مورد نرخ‌ها، به ویژه برای پروژه‌های بزرگتر یا نیازهای ترجمه مداوم، نترسید. ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه ممکن است مایل به ارائه تخفیف برای پروژه‌های با حجم بالا یا ایجاد مشارکت‌های بلندمدت با نرخ‌های مطلوب باشند.
بازبینی‌ها و نیازهای مداوم: بودجه‌بندی برای خدمات ترجمه باید هزینه‌های بازبینی احتمالی را نیز در نظر بگیرد. معمولاً داشتن بازبینی‌های جزئی پس از دریافت ترجمه اولیه رایج است. در حالی که برخی از ارائه‌دهندگان ممکن است تعداد محدودی بازبینی را در نقل قول‌های خود بگنجانند، هزینه‌های اضافی را در نظر بگیرید اگر بازبینی‌های گسترده پیش‌بینی شود. علاوه بر این، اگر پیش‌بینی می‌کنید نیازهای ترجمه مداوم خواهید داشت، بخشی از بودجه خود را برای این پروژه‌های آینده اختصاص دهید.

این نکات اضافی یک رویکرد جامع برای بودجه‌بندی خدمات ترجمه به شما می‌دهند. به این فکر کنید: ارتباط واضح با ارائه‌دهندگان ترجمه، مذاکره استراتژیک در مورد قیمت‌گذاری و برنامه‌ریزی برای نیازهای آینده همگی با هم کار می‌کنند تا بودجه‌بندی شما موفقیت‌آمیز باشد. به این ترتیب، ترجمه‌های باکیفیت دریافت خواهید کرد که به طور کامل با نیازهای شما مطابقت داشته باشد.

نتیجه‌گیری: بودجه‌بندی برای موفقیت
وقتی صحبت از خدمات ترجمه می‌شود، بودجه‌بندی همه چیز در مورد درک این است که چه چیزی هزینه‌ها را تعیین می‌کند و سپس ایجاد برنامه‌ای است که برای پروژه منحصر به فرد شما کار کند. با دنبال کردن نکاتی که پوشش دادیم، می‌توانید یک بودجه واقع‌بینانه ایجاد کنید که ترجمه‌های باکیفیت را بدون شکستن بانک به شما می‌دهد.

در اینجا چند نکته کلیدی برای برنامه‌ریزی بودجه ترجمه موفق وجود دارد:

نوع و پیچیدگی پروژه را شناسایی کنید: نوع محتوایی که نیاز به ترجمه دارد (عمومی، تخصصی یا بومی‌سازی) به طور قابل توجهی بر هزینه کلی تأثیر می‌گذارد. درک پیچیدگی پروژه خود و هرگونه الزامات خاص به شما کمک می‌کند تا تغییرات احتمالی هزینه را پیش‌بینی کنید.
صلاحیت‌های مترجم را در نظر بگیرید: صلاحیت و تخصص مترجم می‌تواند بر هزینه ترجمه تأثیر بگذارد. پروژه‌هایی که به تخصص موضوعی نیاز دارند ممکن است به مشارکت متخصصان اضافی نیاز داشته باشند و بر بودجه تأثیر بگذارند.
هزینه‌های اضافی را در نظر بگیرید: به یاد داشته باشید که هزینه‌های اضافی فراتر از هزینه‌های ترجمه را در نظر بگیرید، مانند تنظیمات قالب‌بندی یا نیازهای بازبینی.
از منابع موجود استفاده کنید: چندین ابزار و منبع آنلاین می‌توانند به شما در تخمین هزینه‌های ترجمه کمک کنند. این ابزارها همراه با معیارهای صنعت و نقل قول‌هایی از ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه، تصویری جامع از هزینه‌های بالقوه را به شما می‌دهند.
به وضوح ارتباط برقرار کنید: ارتباط باز با ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه را حفظ کنید. بحث در مورد جزئیات پروژه خود در پیشاپیش به آن‌ها امکان می‌دهد تا نقل قول‌های متناسبی را ارائه دهند که به طور دقیق نیازهای شما را منعکس می‌کند.
برای ارزش مذاکره کنید: از مذاکره در مورد نرخ‌ها، به ویژه برای پروژه‌های بزرگتر یا نیازهای ترجمه مداوم، دریغ نکنید. ایجاد مشارکت‌های بلندمدت با ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه گاهی اوقات می‌تواند منجر به قیمت‌گذاری مطلوب‌تر شود.

سرمایه‌گذاری در ترجمه‌های باکیفیت فراتر از صرفاً برقراری ارتباط با پیام خود به زبان دیگر است. ترجمه‌های دقیق و از نظر فرهنگی مناسب می‌تواند به شما کمک کند تا به مخاطبان جدید دست یابید، دامنه بازار خود را گسترش دهید و در نهایت به اهداف تجاری خود دست یابید. با بودجه‌بندی مؤثر برای خدمات ترجمه، می‌توانید یک پروژه ترجمه موفق را تضمین کنید که بازدهی قوی برای سرمایه‌گذاری شما به همراه دارد.

پروژه ترجمه خود را امروز آغاز کنید!
اکنون که نقشه راهی برای نحوه بودجه‌بندی خدمات ترجمه دارید، می‌توانید با اطمینان به سمت دستیابی به مخاطبان جهانی گام بردارید. Accelingo مجموعه‌ای جامع از خدمات ترجمه زبانی را ارائه می‌دهد تا با نیازها و بودجه خاص شما مطابقت داشته باشد. تیم زبان‌شناسان با تجربه ما می‌تواند پروژه‌های ترجمه عمومی، تخصصی و بومی‌سازی را انجام دهد و تضمین می‌کند که پیام شما با بازار هدف شما طنین‌انداز می‌شود.

آیا آماده شروع هستید؟ امروز با Accelingo برای دریافت یک نقل قول یا مشاوره رایگان تماس بگیرید. کارشناسان زبان ما با شما همکاری خواهند کرد تا الزامات پروژه خود را درک کنند و یک راه حل متناسب ارائه دهند که با بودجه و انتظارات کیفیت شما مطابقت دارد. اجازه ندهید موانع زبانی جاه‌طلبی‌های جهانی شما را محدود کند. Accelingo اینجاست تا شکاف را پر کند و به شما کمک کند به اهداف ارتباطی خود در سراسر جهان دست یابید.

پرسش‌های متداول: بودجه‌بندی برای خدمات ترجمه
این بخش پرسش‌های متداول به برخی از سوالات رایج شما پس از خواندن در مورد بودجه‌بندی خدمات ترجمه پاسخ می‌دهد:

هزینه متوسط خدمات ترجمه چقدر است؟
هزینه خدمات ترجمه بسته به عوامل مختلفی از جمله نوع پروژه (عمومی، تخصصی یا بومی‌سازی)، تعداد کلمات، جفت زبانی و صلاحیت‌های مترجم متفاوت است. به طور کلی، نرخ‌های ترجمه از 0.10 دلار تا 0.35 دلار به ازای هر کلمه متغیر است.
چگونه می‌توانم تعداد کلمات پروژه خود را تخمین بزنم؟
بسیاری از ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه ابزارهای شمارش کلمات آنلاین ارائه می‌دهند. به عنوان جایگزین، می‌توانید با استفاده از ویژگی‌های داخلی نرم‌افزار پردازش کلمه خود، تعداد کلمات سند منبع خود را تعیین کنید.
آیا باید هزینه‌های اضافی علاوه بر هزینه‌های ترجمه را در نظر بگیرم؟
بله. هزینه‌های اضافی ممکن است شامل تنظیمات قالب‌بندی برای پروژه‌های بومی‌سازی، هزینه‌های بازبینی یا مشارکت کارشناسان موضوعی برای ترجمه‌های تخصصی باشد. هنگام ایجاد بودجه خود، حتماً این هزینه‌های احتمالی را در نظر بگیرید.
چگونه می‌توانم یک ارائه‌دهنده خدمات ترجمه قابل اعتماد پیدا کنم؟
به دنبال ارائه‌دهندگان خدمات ترجمه با تجربه در صنعت خود و تخصص در زبان(های) هدف خود باشید. خواندن نظرات آنلاین و درخواست مراجع نیز می‌تواند مفید باشد.
آیا Accelingo نقل قول‌های رایگان ارائه می‌دهد؟
بله، Accelingo نقل قول‌ها و مشاوره‌های رایگان ارائه می‌دهد. کارشناسان زبان ما در مورد نیازهای پروژه شما بحث خواهند کرد و یک نقل قول متناسب با بودجه شما ارائه می‌دهند.
مزایای استفاده از یک سرویس ترجمه حرفه‌ای چیست؟
سرویس‌های ترجمه حرفه‌ای ترجمه‌های دقیق و از نظر فرهنگی مناسبی را ارائه می‌دهند که به طور مؤثر پیام شما را به مخاطب هدف شما منتقل می‌کنند. این می‌تواند به شما کمک کند تا دامنه بازار خود را گسترش دهید، اعتماد مشتریان بین‌المللی را ایجاد کنید و به اهداف تجاری جهانی خود دست یابید.


رقابت‌پذیری جهانی

مکان:

ملی

نوع:

تحقیقات

اشتراک‌گذاری:

تاریخ: ۱ مارس ۲۰۱۷

تقاضا برای استعدادهای دوزبانه در صنایع بزرگ ایالات متحده رو به افزایش است. این تحقیق به داده‌های آگهی‌های استخدامی آنلاین که توسط شرکت Burning Glass Technologies، یک شرکت پیشرو در تحلیل بازار کار که روزانه ۴۰ هزار تابلوی اعلانات شغلی را جستجو می‌کند، به دست آمده است، می‌پردازد.
گزارش نشان می‌دهد که کارفرمایان به طور فزاینده‌ای به دنبال کارمندانی هستند که به چند زبان صحبت کنند، به ویژه در صنایعی که خدمات با درجه بالایی از تعامل انسانی ارائه می‌دهند. بانک آو آمریکا، اچ‌اندآر بلاک و هومانا از جمله شرکت‌های برتر در جستجوی کارگران دوزبانه بر اساس سهم آگهی‌های استخدامی آنلاین منتشر شده در سال ۲۰۱۵ بودند.
گزارش با عنوان "گم نشدن در ترجمه: اهمیت رو به رشد مهارت‌های زبان خارجی در بازار کار ایالات متحده" نشان می‌دهد:

در طول پنج سال گذشته، تقاضا برای کارگران دوزبانه در ایالات متحده بیش از دو برابر شده است. در سال ۲۰۱۰، حدود ۲۴۰ هزار آگهی شغلی برای کارگران دوزبانه وجود داشت؛ تا سال ۲۰۱۵، این رقم به حدود ۶۳۰ هزار افزایش یافت.
کارفرمایان به دنبال کارگران دوزبانه برای مشاغل با مهارت پایین و بالا هستند. در سال ۲۰۱۵، ۶۰ درصد از مشاغلی که بیشترین تقاضا را برای کارگران دوزبانه داشتند، برای افرادی با مدرک کمتر از لیسانس باز بود. در همین حال، سریع‌ترین رشد در آگهی‌های دوزبانه از سال ۲۰۱۰ تا ۲۰۱۵ برای مشاغل به اصطلاح "معتبر" بود، دسته‌ای که شامل مدیران مالی، ویراستاران و مهندسان صنایع می‌شود.
کارفرمایان به طور فزاینده‌ای به دنبال کارمندانی هستند که به زبان‌های چینی، اسپانیایی و عربی صحبت کنند. کارفرمایان در سال ۲۰۱۵ بیش از سه برابر آگهی‌های شغلی برای افراد چینی‌زبان نسبت به پنج سال قبل منتشر کردند. در همین دوره زمانی، تعداد آگهی‌های استخدامی ایالات متحده که اسپانیایی یا عربی را به عنوان یک مهارت مطلوب ذکر کرده بودند، تقریباً ۱۵۰ درصد افزایش یافت.
برخی از ایالت‌ها تقاضای به ویژه بالایی برای کارگران دوزبانه دارند. کالیفرنیا با وجود اینکه ۱۲.۴ درصد از کل جمعیت در سن کار ایالات متحده را در خود جای داده است، ۱۹.۴ درصد از کل آگهی‌های استخدامی جستجوی کارگران دوزبانه را به خود اختصاص داده است. آریزونا نیز روند مشابهی را نشان داد - تنها ۲ درصد از بزرگسالان در سن کار، اما ۴ درصد از آگهی‌های استخدامی دوزبانه. هفت ایالت - از جمله کلرادو، اورگان و تگزاس - تقاضای به طور قابل توجهی بالاتری برای افراد دوزبانه نسبت به آنچه بر اساس سهم آنها از کل جمعیت در سن کار انتظار می‌رفت، داشتند.
برخی از کارفرمایان تقاضای به ویژه قوی برای کارگران دوزبانه دارند. بیش از یک سوم موقعیت‌های تبلیغ شده توسط بانک آو آمریکا در سال ۲۰۱۵ برای کارگران دوزبانه بود. در شرکت بیمه سلامت هومانا، تقریباً یک نفر از هر چهار پست آنلاین به چنین مهارت‌هایی نیاز داشت - از جمله تقریباً ۴۰ درصد از لیست‌های شرکت برای پرستاران ثبت‌نام‌شده.

برای مطالعه گزارش کامل اینجا کلیک کنید.
درباره ما
New American Economy یک سازمان غیرحزبی تحقیقاتی و طرفداری است که برای سیاست‌های مهاجرتی هوشمندانه فدرال، ایالتی و محلی مبارزه می‌کند که به رشد اقتصاد ما کمک می‌کند و برای همه آمریکایی‌ها شغل ایجاد می‌کند. بیشتر…


صدور گواهینامه و تحلیل وظایف شغلی مترجمان:
دانش، مهارت‌ها و توانایی‌های مترجمان به عنوان راهی برای اعتبارسنجی آزمون‌های صدور گواهینامه ترجمه

© جفری اس. کابی
آخرین به‌روزرسانی ۱۹ فوریه ۲۰۱۳

پیوست مقاله‌ای که به آدرس www.trans-int.org ارسال شده است

توجه: نویسندگان حق استفاده از محتوای این صفحه وب را در نشریات دیگر برای خود محفوظ می‌دارند.
تحلیل دقیق دسته‌بندی‌های ATA در برابر دسته‌بندی‌های EMT همراه با نظرات مرتبط در متون

جداول زیر ترتیب دسته‌بندی‌های EMT را دنبال می‌کنند و نشان می‌دهند که چگونه دسته‌بندی‌های فردی ATA با دسته‌بندی‌های EMT مطابقت دارند. پس از آن، فهرستی زمانی از نظرات مرتبط از متون ارائه می‌شود. هر یک از دسته‌بندی‌های اصلی EMT ابتدا به طور کلی فهرست شده‌اند، زیرا بسیاری از نویسندگان شایستگی‌ها را به دسته‌بندی‌های بسیار خاص EMT تقسیم نمی‌کنند. برخی از نظرات در چندین عنوان ظاهر می‌شوند.

شایستگی زبانی

EMT – شایستگی زبانی به طور کلی
ATA – توانایی خواندن زبان مبدأ و نوشتن به زبان مقصد یک جفت زبانی

شگفت‌آور نیست که این شایستگی نظرات بسیاری از نویسندگان را برانگیخته است. با این حال، با وجود فراخوان‌های متعدد برای تسلط زبانی حداقل در دو زبان، جای تعجب است که تنها سیمون به طور صریح خواستار تحصیل در خارج از کشور شده و بیان می‌کند: "...یک موسسه نیز باید اطمینان حاصل کند که دانش‌آموزان فرصتی برای کسب تجربه - هرچند کوتاه - در استفاده واقعی از زبان خارجی خود در کشوری که به آن زبان صحبت می‌شود، داشته باشند." (۱۹۹۴: ۷۴-۷۵)
رایت و همکاران، ۱۹۸۷
"درک کامل زبان مبدأ و توانایی تفسیر عناصر دستوری، شرط لازم برای هر ماموریت ترجمه است. بدون این توانایی، هیچ فردی نباید خود را مترجم بنامد." (۱۱۶)
بل، ۱۹۹۱
"...مترجم (فنی) حرفه‌ای به پنج نوع دانش متمایز دسترسی دارد: دانش زبان مقصد (TL)؛ دانش نوع متن؛ دانش زبان مبدأ (SL)؛ دانش حوزه موضوعی ('واقعی')؛ و دانش مقایسه‌ای." (۳۶، با استناد به جانسون و وایتلاک، ۱۹۸۷)

"علاوه بر این، مهارت‌های رمزگشایی خواندن و مهارت‌های رمزگذاری نوشتن را اضافه کنید..." (۳۶)
هوسون و مارتین، ۱۹۹۱
"(الف) شایستگی بین‌زبانی کسب‌شده: هیچ ترجمه‌ای بدون شایستگی حداقل در دو سیستم زبانی و دانش خاصی از فرهنگ‌های زبانی [LC] امکان‌پذیر نیست. ... یک استراتژی صحیح می‌تواند نتایج بسیار متفاوتی را بسته به میزان دانش زبانی اساسی که به کار گرفته شده است، به دست دهد. ... ساماندهی ترجمه تنها زمانی معتبر است که بر اساس درجه‌ای از تسلط دوزبانه بنا شده باشد." (۵۲)

"اغلب گفته می‌شود که اپراتور ترجمه [TO] باید 'دوزبانه' باشد، یا حداقل در زبان خارجی خود بسیار مسلط باشد. اما باید این گزاره را بررسی کنیم تا ببینیم چه چیزی را پنهان می‌کند. در واقع، ما بر این فرض کار می‌کنیم که یک فرد 'دوزبانه' به عنوان چنین نمی‌تواند وجود داشته باشد، زیرا هر موقعیت یادگیری زبان این امکان را از بین می‌برد." (۱۱۶)

"شاید واضح‌ترین گزاره‌ای که می‌توان در مورد TO مطرح کرد این است که او باید در دو LC مسلط باشد. این بدان معناست که، هرچند که زبان‌های خود را به دست آورده است، باید دانش و تمرین دو موجودیت مستقل در حال توسعه را حفظ و پرورش دهد." (۱۳۴)
اسنل-هورنبی، ۱۹۹۲
"...تسلط بر هر دو زبان مبدأ و مقصد..." (۹)
کایزر-کوک، ۱۹۹۴
"دانش مورد نیاز برای فرآیند ترجمه به طور معمول به دانش زبانی یا شایستگی، دانش موضوعی و آن موجودیت مبهم، شایستگی ترجمه تقسیم می‌شود." (۱۳۷)
نئوبرت، ۱۹۹۴
"به طور تقریبی، سه نوع شایستگی عبارتند از: (۱) شایستگی زبانی، (۲) شایستگی موضوعی، (۳) شایستگی انتقال." (۴۱۲)
شتولزه، ۱۹۹۴
"Übersetzungskompetenz … besteht also aus einer Verstehenskompetenz, einem Sinn fürs Wesentliche der Botschaft…" (۳۸۷)
ترجمه ما: "شایستگی ترجمه ... بنابراین از شایستگی درک، حسی برای جوهره پیام تشکیل شده است..."
اوستار Hild، ۱۹۹۴
"۱. برای آزمایش روانی و تسلط کتبی بر زبان انگلیسی و چینی در یک زمینه معاصر..." (۵۳-۵۴)
سیمون، ۱۹۹۴
"...فرآیند ترجمه یک متن از یک زبان به زبان دیگر به وضوح به سطح مناسبی از شایستگی زبانی در زبان خارجی اصلی و درجه بالایی از پیچیدگی در زبان مادری مترجم نیاز دارد." (۷۴)

"...همه آنها باید مهارت‌های دوزبانه در سطح بالایی داشته باشند و توانایی حرکت آسان بین دو زبان و دو فرهنگ را داشته باشند. ...فارغ‌التحصیلان تسلط حساسانه‌ای بر زبان مادری خود و همچنین درجه بالایی از شایستگی در زبان خارجی اصلی دارند." (۷۹)
کائو، ۱۹۹۶
"(۱) شایستگی زبانی ترجمه" (۳۲۸)

"از آنجایی که ترجمه نوعی فعالیت زبانی است، شایستگی زبانی بدون شک پیش‌شرط کار مترجم است (Snell-Homby 1992: 10). برای توانایی ترجمه، سطح بالایی از تسلط در مهارت‌های پذیرنده و تولید کننده در هر دو زبان مورد نیاز است." (۳۲۹-۳۳۰)

"شایستگی زبانی ترجمه شامل (الف) شایستگی سازمانی در SL و TL، که شامل (الف) شایستگی گرامری و (ب) شایستگی متنی و (ب) شایستگی پراگماتیک در SL و TL، که شامل (الف) شایستگی ایلوکوشنری و (ب) شایستگی جامعه‌شناختی است. (به شکل ۲ مراجعه کنید.)" (۳۳۰)

"بنابراین استدلال به این صورت است که یکی از معیارهای اصلی برای مترجمانی که از یا به زبان مادری خود کار می‌کنند، سطح واقعی تسلط آنها است، نه صرفاً این واقعیت که آنها به زبان دوم/خارجی کار می‌کنند." (۳۳۷)

"بنابراین، سطح بالایی از شایستگی زبانی در هر دو زبان اول و دوم در حوزه‌های شایستگی مربوطه، معادل کاربران زبان تحصیل‌کرده دانشگاهی حرفه‌ای برای مترجمان حرفه‌ای مورد نیاز است." (۳۳۷)
شرو، ۱۹۹۷
"من می‌خواهم از ابتدا وجود دوزبانگی را فرض کنم..." (۱۲۹)
ایوانوا، ۱۹۹۸
"...مهارت ترجمه هم به نوعی مهارت زبانی است تا جایی که بر دانش زبانی و محصولات این دانش - متون - عمل می‌کند؛" (۹۴)

"...وظیفه دارای الزامات پیچیده پردازش زبان است که شامل انتخاب، هماهنگی و نظارت بر اطلاعات در سطوح مختلف - آوایی، معنایی، نحوی، گفتمانی - و از سیستم‌های زبانی مختلف است..." (۹۵)

بازنویسی دلیسله، ۱۹۹۲: "شایستگی زبانی = توانایی درک STL و تولید TLT" (۹۳)
وین، ۱۹۹۸
"توانایی درک زبان مبدأ و تولید عبارات قابل قبول زبان مقصد" (۱۱۱)
شفنر، ۱۹۹۸
"علاوه بر این، شامل آگاهی و تأمل آگاهانه در مورد تمام عوامل مرتبط با تولید TT است که به درستی عملکرد مورد نظر خود را برآورده می‌کند. چنین شایستگی نیازمند چیزی بیش از دانش محکم از سیستم‌های زبانی L1 و L2 است. علاوه بر این، شامل حداقل دانش از کنوانسیون‌های ارتباطی و نوع متن در فرهنگ‌های زبان مبدأ و مقصد است..." (۱۲۵)
مالمکیار، ۱۹۹۸
"به وضوح شامل شایستگی حداقل SL و TL است." (۸)
مک‌کنزی، ۱۹۹۸
"حتی دانش عالی دو زبان و فرهنگ، یک مترجم حرفه‌ای نمی‌سازد. مترجم همچنین به دانش انواع متن و استراتژی‌های ارتباطی در زبان‌ها و فرهنگ‌های مربوطه نیاز دارد و باید بتواند تصمیم بگیرد که چه چیزی در یک موقعیت خاص مورد نیاز است و چگونه آن را تولید کند." (۱۵)
نئوبرت، ۲۰۰۰
"به طور خلاصه، سه نوع شایستگی عبارتند از: (۱) شایستگی زبانی، (۲) شایستگی موضوعی، (۳) شایستگی انتقال." (۴۱۲)
شتولزه، ۱۹۹۴
"Übersetzungskompetenz … besteht also aus einer Verstehenskompetenz, einem Sinn fürs Wesentliche der Botschaft…" (۳۸۷)
ترجمه ما: "شایستگی ترجمه ... بنابراین از شایستگی درک، حسی برای جوهره پیام تشکیل شده است..."
اوستار Hild، ۱۹۹۴
"۱. برای آزمایش روانی و تسلط کتبی بر زبان انگلیسی و چینی در یک زمینه معاصر..." (۵۳-۵۴)
سیمون، ۱۹۹۴
"...فرآیند ترجمه یک متن از یک زبان به زبان دیگر به وضوح به سطح مناسبی از شایستگی زبانی در زبان خارجی اصلی و درجه بالایی از پیچیدگی در زبان مادری مترجم نیاز دارد." (۷۴)

"...همه آنها باید مهارت‌های دوزبانه در سطح بالایی داشته باشند و توانایی حرکت آسان بین دو زبان و دو فرهنگ را داشته باشند. ...فارغ‌التحصیلان تسلط حساسانه‌ای بر زبان مادری خود و همچنین درجه بالایی از شایستگی در زبان خارجی اصلی دارند." (۷۹)
کائو، ۱۹۹۶
"(۱) شایستگی زبانی ترجمه" (۳۲۸)

"از آنجایی که ترجمه نوعی فعالیت زبانی است، شایستگی زبانی بدون شک پیش‌شرط کار مترجم است (Snell-Homby 1992: 10). برای توانایی ترجمه، سطح بالایی از تسلط در مهارت‌های پذیرنده و تولید کننده در هر دو زبان مورد نیاز است." (۳۲۹-۳۳۰)

"شایستگی زبانی ترجمه شامل (الف) شایستگی سازمانی در SL و TL، که شامل (الف) شایستگی گرامری و (ب) شایستگی متنی و (ب) شایستگی پراگماتیک در SL و TL، که شامل (الف) شایستگی ایلوکوشنری و (ب) شایستگی جامعه‌شناختی است. (به شکل ۲ مراجعه کنید.)" (۳۳۰)

"بنابراین استدلال به این صورت است که یکی از معیارهای اصلی برای مترجمانی که از یا به زبان مادری خود کار می‌کنند، سطح واقعی تسلط آنها است، نه صرفاً این واقعیت که آنها به زبان دوم/خارجی کار می‌کنند." (۳۳۷)

"بنابراین، سطح بالایی از شایستگی زبانی در هر دو زبان اول و دوم در حوزه‌های شایستگی مربوطه، معادل کاربران زبان تحصیل‌کرده دانشگاهی حرفه‌ای برای مترجمان حرفه‌ای مورد نیاز است." (۳۳۷)
شرو، ۱۹۹۷
"من می‌خواهم از ابتدا وجود دوزبانگی را فرض کنم..." (۱۲۹)
ایوانوا، ۱۹۹۸
"...مهارت ترجمه هم به نوعی مهارت زبانی است تا جایی که بر دانش زبانی و محصولات این دانش - متون - عمل می‌کند؛" (۹۴)

"...وظیفه دارای الزامات پیچیده پردازش زبان است که شامل انتخاب، هماهنگی و نظارت بر اطلاعات در سطوح مختلف - آوایی، معنایی، نحوی، گفتمانی - و از سیستم‌های زبانی مختلف است..." (۹۵)

بازنویسی دلیسله، ۱۹۹۲: "شایستگی زبانی = توانایی درک STL و تولید TLT" (۹۳)
وین، ۱۹۹۸
"توانایی درک زبان مبدأ و تولید عبارات قابل قبول زبان مقصد" (۱۱۱)
شفنر، ۱۹۹۸
"علاوه بر این، شامل آگاهی و تأمل آگاهانه در مورد تمام عوامل مرتبط با تولید TT است که به درستی عملکرد مورد نظر خود را برآورده می‌کند. چنین شایستگی نیازمند چیزی بیش از دانش محکم از سیستم‌های زبانی L1 و L2 است. علاوه بر این، شامل حداقل دانش از کنوانسیون‌های ارتباطی و نوع متن در فرهنگ‌های زبان مبدأ و مقصد است..." (۱۲۵)
مالمکیار، ۱۹۹۸
"به وضوح شامل شایستگی حداقل SL و TL است." (۸)
مک‌کنزی، ۱۹۹۸
"حتی دانش عالی دو زبان و فرهنگ، یک مترجم حرفه‌ای نمی‌سازد. مترجم همچنین به دانش انواع متن و استراتژی‌های ارتباطی در زبان‌ها و فرهنگ‌های مربوطه نیاز دارد و باید بتواند تصمیم بگیرد که چه چیزی در یک موقعیت خاص مورد نیاز است و چگونه آن را تولید کند." (۱۵)
نئوبرت، ۲۰۰۰
"...شایستگی زبانی، پیش‌شرط ترجمه است و ارزش بالای دانش زبان مادری و مهارت آن، که اغلب توسط دانشجو و مترجم و در نهایت توسط کارفرمای ترجمه دست کم گرفته می‌شود، بسیار مهم است. ...دانش تقریباً کامل از ظرافت‌های سیستم‌های گرامری و واژگانی زبان‌های مبدأ و مقصد، مواد اولیه شایستگی ترجمه است." (۷)

شتولزه، ۱۹۹۴
"...und auf einem metakognitiven Wissen als Sprachbewußtsein…" (۳۸۷)
ترجمه ما: "...و دانش فراشناختی به عنوان آگاهی زبانی..."
ووسلر، ۱۹۹۷
Kreativität [خلاقیت] (با استناد به آرنولد، ۱۹۹۶، ۶۲)

نئوبرت، ۲۰۰۰
"...شامل آگاهی از تغییرات مداوم در دو زبان است..." (۷)
رازمجو، ۲۰۰۴
"...مترجمان در حال آموزش باید گوش شنوایی به هر دو زبان مبدأ و مقصد داشته باشند؛ یعنی باید هوشیار باشند تا عبارات، اصطلاحات و واژگان خاص و کاربردهای آنها را دریافت کنند و آنها را در ذهن خود ذخیره کنند تا بعداً استفاده شوند."

کمیسیون کیفیت‌سنجی مترجمان و مفسران، ۲۰۰۵
"Alertheid voor de evolutie van de terminologische hulpmiddelen zoals gespecialiseerde woordenboeken, internet, data- en termbanken, publicaties enzovoorts." (۴۴)
ترجمه ما: "هوشیاری نسبت به تکامل ابزارهای اصطلاحی مانند واژه‌نامه‌های تخصصی، اینترنت، پایگاه‌های داده و پایگاه‌های اصطلاحات، انتشارات و غیره."

۲. شایستگی بین‌فرهنگی

EMT – شایستگی بین‌فرهنگی به طور کلی
ATA – دانش فرهنگی، تاریخی و سیاسی؛ دانش روندهای استفاده

مترجمان حرفه‌ای ATA این حوزه را به دانش، مهارت‌ها و توانایی‌های دقیق تقسیم نکردند، شاید به این دلیل که در دریای دوزبانه شنا می‌کردند و متوجه آب فرهنگ نمی‌شدند.
اسنل-هورنبی، ۱۹۹۲
"بنابراین ترجمه در درجه اول یک فعالیت اجتماعی-فرهنگی است که نه تنها شایستگی زبانی، بلکه دانش واقعی و دانشنامه‌ای گسترده و همچنین آشنایی با هنجارها و کنوانسیون‌های روزمره هر دو فرهنگ مبدأ و مقصد را پیش‌فرض می‌کند." (۱۱)

"...پروفایل مترجم حرفه‌ای مورد نظر ما جسورتر می‌شود: او نه تنها دوزبانه، بلکه متخصص چندفرهنگی (اگر نه بیشتر) است که با طیف وسیعی از تخصص‌های فنی کار می‌کند و در آن کار می‌کند." (۱۱)
کایزر-کوک، ۱۹۹۴
"ترجمه بنابراین فرآیندی از بازسازی مفهومی در چارچوب کنوانسیون‌های فرهنگ مقصد است. دانش فرهنگی به طور گسترده جوهره تخصص ترجمه است و مترجمان تصمیمات خود را بر اساس آن می‌گیرند." (۱۳۸)
اوستار Hild، ۱۹۹۴
"۳. برای آزمایش توانایی زبان‌شناس در انجام میانجی‌گری دقیق بین دو زبان با درجه بالایی از حساسیت به هر دو فرهنگ زبانی؛

برای نشان دادن دانش و درک هر دو فرهنگ زبانی معاصر مرتبط با هنگ کنگ و چین؛" (۵۳-۵۴)

سیمون، ۱۹۹۴
"...دانش‌آموزان یاد می‌گیرند تا ارتباطات حیاتی را که متن مبدأ را به زمینه اجتماعی یا فرهنگی که قرار است خوانده یا گفته شود، پیوند می‌دهند." (۶۹)

"...برنامه‌های آنها باید آنها را در برابر تفاوت‌های اجتماعی و فرهنگی بین دو کشور حساس کند..." (۷۹)
شفنر، ۱۹۹۸
"علاوه بر این، شامل حداقل دانش موضوعی و فرهنگ خاص و همچنین تعدادی مهارت (باز) پژوهشی است..." (۱۲۵)
نئوبرت، ۲۰۰۰
"...مترجمان ناگزیر بین فرهنگ فرستنده و فرهنگ گیرنده میانجی‌گری می‌کنند. آنها متخصصان فرهنگ هستند که عناصر هر دو را در ذهن خود ترکیب می‌کنند، حداقل از نظر دانش، نه لزوماً ادغام آنها، در مورد آنچه به طور چشمگیر، اما همچنین کمتر قابل مشاهده، بین الگوهای فرهنگی مبدأ و مقصد متفاوت (یا یکسان) است." (۱۰)
مؤسسه زبان‌شناسان، ۲۰۰۳
"...آشنایی با زمینه تاریخی و فرهنگی مربوطه." (۲)

"...دانش پس‌زمینه و درک زمینه فرهنگی از ویژگی‌های حیاتی برای مترجم است..." (۱۴)
مک‌کنزی، ۲۰۰۴
"...نقش‌های مترجم به ... مهارت‌های زبان‌شناختی-فرهنگی نیاز دارد..." (۳۲)
کمیسیون کیفیت‌سنجی مترجمان و مفسران، ۲۰۰۵
"Achter en in de taal schuilt een geschiedenis, een maatschappij, een cultuur, een volk. De tolk of vertaler zal deze kennis moeten hebben om de taal in zijn finesses te kunnen begrijpen. Voor het werk van een tolk of vertaler is het van belang om over zowel hedendaagse culturele kennis als historische kennis te beschikken." (۴۹)
ترجمه ما: "پشت و در یک زبان، تاریخ، جامعه، فرهنگ و مردم نهفته است. مترجم یا مفسر باید این دانش را داشته باشد تا بتواند ظرافت‌های زبان را درک کند. برای کار مترجم یا مفسر، داشتن دانش فرهنگی معاصر و دانش تاریخی مهم است."
کلی، ۲۰۰۵
"شایستگی فرهنگی و بین‌فرهنگی. فرهنگ در اینجا نه تنها به دانش دانشنامه‌ای از تاریخ، جغرافیا، نهادها و غیره از فرهنگ‌های درگیر (از جمله فرهنگ مترجم یا دانشجو) اشاره دارد، بلکه به ارزش‌ها، اسطوره‌ها، ادراکات، باورها، رفتارها و بازنمایی‌های متنی اینها نیز اشاره دارد. آگاهی از مسائل ارتباطات بین‌فرهنگی و ترجمه به عنوان یک شکل خاص از آن نیز در اینجا گنجانده شده است." (۳۲)
هانسون، ۲۰۰۷
"...مترجمان باید بتوانند خود را با گیرندگان متن مقصد شناسایی کنند. آنها باید فرهنگ متن مقصد و گیرندگان متن مقصد را به خوبی بشناسند." (۲۰۳)

"...فارغ‌التحصیلان ما باید متخصصان ارتباطات بین‌فرهنگی و ترجمه پیشرفته و تخصصی باشند." (۲۰۴)

"...شایستگی اجتماعی، فرهنگی و بین‌فرهنگی شامل دو عامل است: (الف) درک ضمنی اجتماعی و فرهنگی از پیشینه اجتماعی و فرهنگی خود و همچنین پیشینه جوامع دیگر؛ و (ب) دانش صریح از هنجارها و تفاوت‌های اجتماعی و فرهنگی، به عنوان مثال، شرایط زندگی، ارزش‌ها، هنجارها، آداب و رسوم، نگرش‌ها، احساسات، تعصبات، انگیزه‌ها، اهداف در جوامع مختلف." (۲۰۶)

شودکوویچ، ۲۰۱۲
رتبه ۳.۵۸/۵.۰۰
"...شایستگی بین‌فرهنگی، با بالاترین سطح توافق در بین پاسخ‌دهندگان (p. SD = ۰.۸۵، s. SD = ۰.۶۱)." (۴۷)

"...این واقعیت که این شایستگی به عنوان حیاتی در نظر گرفته می‌شود و در ذهن پاسخ‌دهندگان به خوبی تثبیت شده است، این واقعیت است که بالاترین سطح توافق را داشت (p. SD = ۰.۸۱، s. SD = ۰.۵۰). باز هم، شرکت‌کنندگان اعتبار بخش‌های تثبیت‌شده‌ای از شایستگی را تأیید کردند که در مدل‌های جدید موقعیت مرکزی ندارند." [۴۸]

EMT – شایستگی جامعه‌شناختی به طور کلی
ATA – (دسته‌بندی خاصی وجود ندارد)
رایت و همکاران، ۱۹۸۷
"...مترجم ممکن است در موقعیتی قرار گیرد تا به مشتریان در مورد مسائل فوق‌متنی حیاتی مشاوره دهد." (۱۲۳)
بل، ۱۹۹۱
"شایستگی جامعه‌شناختی: دانش و توانایی تولید و درک عبارات به طور مناسب در زمینه، یعنی تحت تأثیر موضوع، وضعیت شرکت‌کنندگان، اهداف تعامل و غیره." (۴۱)
هوسون و مارتین، ۱۹۹۱
"(ب) شایستگی تفکیک‌پذیر ... شامل ... (۱) تمایل به تولید و تفکیک عبارات هم‌معنا و (۲) تمایل به تعریف و بازآفرینی هنجارهای اجتماعی-فرهنگی است." (۵۲)

"...شایستگی با توانایی او در تجزیه و تحلیل، مقایسه و تبدیل سیستم‌های فرهنگی، در حالی که هم به نیروهای متضاد در یک LC و هم به تعامل این نیروها هنگام تماس LCها احترام می‌گذارد، اندازه‌گیری می‌شود." (۱۱۶)
کائو، ۱۹۹۶
"شایستگی جامعه‌شناختی به دانش کنوانسیون‌های جامعه‌شناختی برای انجام عملکردهای زبانی قابل قبول در یک زمینه معین و تسلط بر زبان مناسب در زمینه‌های جامعه‌شناختی مختلف با تأکید بر مناسب بودن معنا و مناسب بودن شکل اشاره دارد. دومی شامل دانش معیارهای حاکم بر تولید و تفسیر زبان در زمینه‌های جامعه‌شناختی مختلف، از جمله کنترل قوانین معنا و قوانین شکل است. این شامل حساسیت به گویش یا تنوع زبانی، حساسیت به تفاوت‌ها در ثبت، حساسیت به طبیعی بودن، توانایی تفسیر ارجاعات فرهنگی و اصطلاحات است." (۳۳۱)
مؤسسه زبان‌شناسان، ۲۰۰۳
"...نامزدها باید از اهمیت زمینه فرهنگی آگاه باشند." (۱۴)

"...دانش پس‌زمینه و درک زمینه فرهنگی از ویژگی‌های حیاتی برای مترجم است..." (۱۴)

EMT – دانستن چگونگی تشخیص و ارزیابی تغییرات در زبان و تحولات در زبان‌ها (مهارت مفید برای خلاقیت)
ATA – دانش روندهای استفاده

شتولزه، ۱۹۹۴
"...und auf einem metakognitiven Wissen als Sprachbewußtsein…" (۳۸۷)
ترجمه ما: "...و دانش فراشناختی به عنوان آگاهی زبانی..."
ووسلر، ۱۹۹۷
Kreativität [خلاقیت] (با استناد به آرنولد، ۱۹۹۶، ۶۲)
نئوبرت، ۲۰۰۰
"...شامل آگاهی از تغییرات مداوم در دو زبان است..." (۷)
رازمجو، ۲۰۰۴
"...مترجمان در حال آموزش باید گوش شنوایی به هر دو زبان مبدأ و مقصد داشته باشند؛ یعنی باید هوشیار باشند تا عبارات، اصطلاحات و واژگان خاص و کاربردهای آنها را دریافت کنند و آنها را در ذهن خود ذخیره کنند تا بعداً استفاده شوند."
کمیسیون کیفیت‌سنجی مترجمان و مفسران، ۲۰۰۵
"– Alertheid voor de evolutie van de specifiek professionele terminologie van de gerechtstolk." (۴۳)
ترجمه ما: "– هوشیاری نسبت به تکامل اصطلاحات تخصصی مترجم دادگاه."

۳. شایستگی بین‌فرهنگی

EMT – شایستگی بین‌فرهنگی به طور کلی
ATA – دانش فرهنگی، تاریخی و سیاسی؛ دانش روندهای استفاده

به طور کلی، این حوزه به دسته‌بندی‌های دقیق‌تر دانش، مهارت‌ها و توانایی‌های ATA تجزیه نمی‌شود، شاید به این دلیل که، در دریای دوزبانه شنا می‌کنند، متوجه آب فرهنگ نمی‌شوند.
اسنل-هورنبی، ۱۹۹۲
"بنابراین ترجمه در درجه اول یک فعالیت اجتماعی-فرهنگی است که نه تنها شایستگی زبانی، بلکه دانش واقعی و دانشنامه‌ای گسترده و همچنین آشنایی با هنجارها و کنوانسیون‌های روزمره هر دو فرهنگ مبدأ و مقصد را پیش‌فرض می‌کند." (۱۱)

"...پروفایل مترجم حرفه‌ای مورد نظر ما جسورتر می‌شود: او نه تنها دوزبانه، بلکه متخصص چندفرهنگی (اگر نه بیشتر) است که با طیف وسیعی از تخصص‌های فنی کار می‌کند و در آن کار می‌کند." (۱۱)
کایزر-کوک، ۱۹۹۴
"ترجمه بنابراین فرآیندی از بازسازی مفهومی در چارچوب کنوانسیون‌های فرهنگ مقصد است. دانش فرهنگی به طور گسترده جوهره تخصص ترجمه است و مترجمان تصمیمات خود را بر اساس آن می‌گیرند." (۱۳۸)

اوستار Hild، ۱۹۹۴
"...برای آزمایش توانایی زبان‌شناس در انجام میانجی‌گری دقیق بین دو زبان با درجه بالایی از حساسیت به هر دو فرهنگ زبانی؛

برای نشان دادن دانش و درک هر دو فرهنگ زبانی معاصر مرتبط با هنگ کنگ و چین؛" (۵۳-۵۴)

سیمون، ۱۹۹۴
"...دانش‌آموزان یاد می‌گیرند تا ارتباطات حیاتی را که متن مبدأ را به زمینه اجتماعی یا فرهنگی که قرار است خوانده یا گفته شود، پیوند می‌دهند." (۶۹)

"...برنامه‌های آنها باید آنها را در برابر تفاوت‌های اجتماعی و فرهنگی بین دو کشور حساس کند..." (۷۹)
شفنر، ۱۹۹۸
"علاوه بر این، شامل حداقل دانش موضوعی و فرهنگ خاص و همچنین تعدادی مهارت (باز) پژوهشی است..." (۱۲۵)
نئوبرت، ۲۰۰۰
"...مترجمان ناگزیر بین فرهنگ فرستنده و فرهنگ گیرنده میانجی‌گری می‌کنند. آنها متخصصان فرهنگ هستند که عناصر هر دو را در ذهن خود ترکیب می‌کنند، حداقل از نظر دانش، نه لزوماً ادغام آنها، در مورد آنچه به طور چشمگیر، اما همچنین کمتر قابل مشاهده، بین الگوهای فرهنگی مبدأ و مقصد متفاوت (یا یکسان) است." (۱۰)
مؤسسه زبان‌شناسان، ۲۰۰۳
"...آشنایی با زمینه تاریخی و فرهنگی مربوطه." (۲)

"...دانش پس‌زمینه و درک زمینه فرهنگی از ویژگی‌های حیاتی برای مترجم است..." (۱۴)
مک‌کنزی، ۲۰۰۴
"...نقش‌های مترجم به ... مهارت‌های زبان‌شناختی-فرهنگی نیاز دارد..." (۳۲)
کمیسیون کیفیت‌سنجی مترجمان و مفسران، ۲۰۰۵
"Achter en in de taal schuilt een geschiedenis, een maatschappij, een cultuur, een volk. De tolk of vertaler zal deze kennis moeten hebben om de taal in zijn finesses te kunnen begrijpen. Voor het werk van een tolk of vertaler is het van belang om over zowel hedendaagse culturele kennis als historische kennis te beschikken." (۴۹)
ترجمه ما: "پشت و در یک زبان، تاریخ، جامعه، فرهنگ و مردم نهفته است. مترجم یا مفسر باید این دانش را داشته باشد تا بتواند ظرافت‌های زبان را درک کند. برای کار مترجم یا مفسر، داشتن دانش فرهنگی معاصر و دانش تاریخی مهم است."
کلی، ۲۰۰۵
"شایستگی فرهنگی و بین‌فرهنگی. فرهنگ در اینجا نه تنها به دانش دانشنامه‌ای از تاریخ، جغرافیا، نهادها و غیره از فرهنگ‌های درگیر (از جمله فرهنگ مترجم یا دانشجو) اشاره دارد، بلکه به ارزش‌ها، اسطوره‌ها، ادراکات، باورها، رفتارها و بازنمایی‌های متنی اینها نیز اشاره دارد. آگاهی از مسائل ارتباطات بین‌فرهنگی و ترجمه به عنوان یک شکل خاص از آن نیز در اینجا گنجانده شده است." (۳۲)
هانسون، ۲۰۰۷
"...مترجمان باید بتوانند خود را با گیرندگان متن مقصد شناسایی کنند. آنها باید فرهنگ متن مقصد و گیرندگان متن مقصد را به خوبی بشناسند." (۲۰۳)

"...فارغ‌التحصیلان ما باید متخصصان ارتباطات بین‌فرهنگی و ترجمه پیشرفته و تخصصی باشند." (۲۰۴)

"...شایستگی اجتماعی، فرهنگی و بین‌فرهنگی شامل دو عامل است: (الف) درک ضمنی اجتماعی و فرهنگی از پیشینه اجتماعی و فرهنگی خود و همچنین پیشینه جوامع دیگر؛ و (ب) دانش صریح از هنجارها و تفاوت‌های اجتماعی و فرهنگی، به عنوان مثال، شرایط زندگی، ارزش‌ها، هنجارها، آداب و رسوم، نگرش‌ها، احساسات، تعصبات، انگیزه‌ها، اهداف در جوامع مختلف." (۲۰۶)

شودکوویچ، ۲۰۱۲
رتبه ۳.۵۸/۵.۰۰
"...شایستگی بین‌فرهنگی، با بالاترین سطح توافق در بین پاسخ‌دهندگان (p. SD = ۰.۸۵، s. SD = ۰.۶۱)." (۴۷)

"...این واقعیت که این شایستگی به عنوان حیاتی در نظر گرفته می‌شود و در ذهن پاسخ‌دهندگان به خوبی تثبیت شده است، این واقعیت است که بالاترین سطح توافق را داشت (p. SD = ۰.۸۱، s. SD = ۰.۵۰). باز هم، شرکت‌کنندگان اعتبار بخش‌های تثبیت‌شده‌ای از شایستگی را تأیید کردند که در مدل‌های جدید موقعیت مرکزی ندارند." [۴۸]

EMT – شایستگی جامعه‌شناختی به طور کلی
ATA – (دسته‌بندی خاصی وجود ندارد)
رایت و همکاران، ۱۹۸۷
"...مترجم ممکن است در موقعیتی قرار گیرد تا به مشتریان در مورد مسائل فوق‌متنی حیاتی مشاوره دهد." (۱۲۳)
بل، ۱۹۹۱
"شایستگی جامعه‌شناختی: دانش و توانایی تولید و درک عبارات به طور مناسب در زمینه، یعنی تحت تأثیر موضوع، وضعیت شرکت‌کنندگان، اهداف تعامل و غیره." (۴۱)
هوسون و مارتین، ۱۹۹۱
"(ب) شایستگی تفکیک‌پذیر ... شامل ... (۱) تمایل به تولید و تفکیک عبارات هم‌معنا و (۲) تمایل به تعریف و بازآفرینی هنجارهای اجتماعی-فرهنگی است." (۵۲)

"...شایستگی با توانایی او در تجزیه و تحلیل، مقایسه و تبدیل سیستم‌های فرهنگی، در حالی که هم به نیروهای متضاد در یک LC و هم به تعامل این نیروها هنگام تماس LCها احترام می‌گذارد، اندازه‌گیری می‌شود." (۱۱۶)
کائو، ۱۹۹۶
"شایستگی جامعه‌شناختی به دانش کنوانسیون‌های جامعه‌شناختی برای انجام عملکردهای زبانی قابل قبول در یک زمینه معین و تسلط بر زبان مناسب در زمینه‌های جامعه‌شناختی مختلف با تأکید بر مناسب بودن معنا و مناسب بودن شکل اشاره دارد. دومی شامل دانش معیارهای حاکم بر تولید و تفسیر زبان در زمینه‌های جامعه‌شناختی مختلف، از جمله کنترل قوانین معنا و قوانین شکل است. این شامل حساسیت به گویش یا تنوع زبانی، حساسیت به تفاوت‌ها در ثبت، حساسیت به طبیعی بودن، توانایی تفسیر ارجاعات فرهنگی و اصطلاحات است." (۳۳۱)
مؤسسه زبان‌شناسان، ۲۰۰۳
"...نامزدها باید از اهمیت زمینه فرهنگی آگاه باشند." (۱۴)

"...دانش پس‌زمینه و درک زمینه فرهنگی از ویژگی‌های حیاتی برای مترجم است..." (۱۴)

EMT – دانستن چگونگی تشخیص و ارزیابی تغییرات در زبان و تحولات در زبان‌ها (مهارت مفید برای خلاقیت)
ATA – دانش روندهای استفاده

شتولزه، ۱۹۹۴
"...und auf einem metakognitiven Wissen als Sprachbewußtsein…" (۳۸۷)
ترجمه ما: "...و دانش فراشناختی به عنوان آگاهی زبانی..."
ووسلر، ۱۹۹۷
Kreativität [خلاقیت] (با استناد به آرنولد، ۱۹۹۶، ۶۲)
نئوبرت، ۲۰۰۰
"...شامل آگاهی از تغییرات مداوم در دو زبان است..." (۷)
رازمجو، ۲۰۰۴
"...مترجمان در حال آموزش باید گوش شنوایی به هر دو زبان مبدأ و مقصد داشته باشند؛ یعنی باید هوشیار باشند تا عبارات، اصطلاحات و واژگان خاص و کاربردهای آنها را دریافت کنند و آنها را در ذهن خود ذخیره کنند تا بعداً استفاده شوند."
کمیسیون کیفیت‌سنجی مترجمان و مفسران، ۲۰۰۵
"– Alertheid voor de evolutie van de specifiek professionele terminologie van de gerechtstolk." (۴۳)
ترجمه ما: "– هوشیاری نسبت به تکامل اصطلاحات تخصصی مترجم دادگاه."

۴. دسته‌بندی‌هایی که در EMT وجود ندارند
الف. تئوری
ATA – دانش نظریه ترجمه
اگرچه دانش تئوری به طور ضمنی در چارچوب EMT وجود دارد، اما به طور صریح بیان نشده است، زیرا مدل EMT بر مهارت‌ها تمرکز دارد.
کایزر-کوک، ۱۹۹۴
"دانش نظری (در مورد ما، 'دانستن' زبان) یک پایه ضروری برای تجربه (یعنی دانش عملی) است اگر قرار باشد به درجه کافی از تخصص دست یابیم." (۱۳۸)
وو، ۱۹۹۴
"...تئوری می‌تواند حداقل به عنوان راهنمایی برای عمل ترجمه عمل کند. ...تئوری ترجمه باید در چشم‌انداز مناسب خود قرار گیرد و اهمیت آن نه دست کم گرفته شود و نه بیش از حد تخمین زده شود." (۹۱)
چسترمان، ۱۹۹۷
"به یاد شوخی قدیمی در مورد صدپایی که به او گفته شد پاهایش را تماشا کند و دیگر نتوانست راه برود؟ بسیاری از مترجمان حرفه‌ای ممکن است احساس مشابهی در مورد کاربرد تئوری ترجمه داشته باشند." (۱۵۰)
مؤسسه زبان‌شناسان، ۲۰۰۳
"...آگاهی از تئوری ترجمه: از نامزدها تشویق می‌شود تا در مورد ترجمه مطالعه کنند (به پیشنهادات مطالعه مراجعه کنید)." (۱۳)

"...نامزدها باید آگاهی از تئوری را در زمینه مطالب مورد ترجمه و درک چگونگی کاربرد این تئوری ایجاد کنند. جنبه‌هایی از تئوری ترجمه که ممکن است نامزدها در آمادگی خود برای دیپلم مفید بدانند عبارتند از:
الف. آگاهی و درک "پویایی ترجمه"، یعنی در نظر گرفتن متن مبدأ و نویسنده، مخاطب مورد انتظار و زمینه فرهنگی زبان‌های مبدأ و مقصد؛
ب. آگاهی از نوع متن و انواع ترجمه و به طور خاص، تفاوت‌ها و کاربردهای ترجمه معنایی در مقابل ترجمه ارتباطی؛
ج. جنبه‌ها و مفاهیم ثبت و سبک؛
د. جستجوی معادلات ترجمه و رویه‌های ترجمه دیگر مانند انتقال و بومی‌سازی؛
ه. تجربه در رسیدگی به مفاهیم و اصطلاحات در هر دو زبان آزمون؛
و. آگاهی از مشکلات ترجمه و راه حل‌های احتمالی، مانند یادداشت‌های مترجم، به مشکلات خاص مربوط به نام‌های خاص، اختصارات و واحدهای وزن و اندازه و غیره؛
ز. آگاهی از تئوری ترجمه: از نامزدها تشویق می‌شود تا در مورد ترجمه مطالعه کنند (به پیشنهادات مطالعه مراجعه کنید)." (۱۳)
مک‌کنزی، ۲۰۰۴
"علاوه بر این، متخصصان برای به دست آوردن بینش در نقش خود و تقویت تصویر خود به عنوان متخصصان، به پیشینه تاریخ، تئوری و روش‌شناسی موضوع نیاز دارند." (۳۳)
کائور و سینگ، ۲۰۰۵
"یک مترجم باید با اصول اساسی تئوری و عمل ترجمه آشنا باشد."
کیتان، ۲۰۰۹
"'تئوری T/I' ضروری تلقی می‌شود توسط تنها ۷۴ نفر از ۴۵۹ نفر T/I که پاسخ دادند." (۲۰۲)
ب. دسته‌بندی‌های دیگر ATA
· پشتکار، قابل اعتماد، قابل اعتماد، حس یکپارچگی
· تحصیلات و آموزش (یعنی مدرک کارشناسی یا کارشناسی ارشد در رشته موضوعی یا در ترجمه)
· تحصیلات غیررسمی و آموزش (یعنی کنفرانس‌ها، کارگاه‌ها و سمینارها؛ آموزش درون‌سازمانی؛ برنامه گواهینامه مبتنی بر موسسه در ترجمه؛ مربی‌گری، کارآموزی یا کارآموزی)
· عضویت در یک انجمن حرفه‌ای یا انجمن
· صدور گواهینامه توسط یک انجمن حرفه‌ای

[۱] ما تردید داریم که هدف از شایستگی ترجمه باید واقعاً به سادگی یک سخنران بومی دوزبانه تعیین شود.


حتی یک درگیری هسته‌ای میان کشورهای دارای سلاح هسته‌ای جدید نیز تولید محصولات کشاورزی را نابود کرده و به قحطی گسترده منجر خواهد شد.
بر اساس یک مطالعه جهانی به رهبری دانشمندان آب و هوای راتگرز که تولید محصولات کشاورزی پس از درگیری را تخمین می‌زند، بیش از ۵ میلیارد نفر در پی یک جنگ هسته‌ای تمام‌عیار بین ایالات متحده و روسیه از گرسنگی خواهند مرد.
آلن راباک، استاد برجسته علوم آب و هوا در بخش علوم محیط زیست راتگرز-نیوبرانزویک و نویسنده مشترک این مطالعه، گفت: «داده‌ها یک چیز را به ما می‌گویند: ما باید از وقوع جنگ هسته‌ای به هر قیمتی جلوگیری کنیم.» لیلی شیا، استادیار پژوهشی در مدرسه علوم محیط زیست و زیستی، نویسنده اصلی مطالعه‌ای است که در مجله Nature Food منتشر شده است.
شیا، راباک و همکارانشان با تکیه بر تحقیقات گذشته، به محاسبه میزان دوده مسدود کننده نور خورشید که از آتش‌سوزی‌های ناشی از انفجار سلاح‌های هسته‌ای وارد جو می‌شود، پرداختند. محققان پراکندگی دوده را از شش سناریوی جنگی - پنج جنگ کوچک‌تر هند و پاکستان و یک جنگ بزرگ ایالات متحده و روسیه - بر اساس اندازه زرادخانه هسته‌ای هر کشور محاسبه کردند.
این داده‌ها سپس در مدل سیستم زمینی جامعه (Community Earth System Model)، یک ابزار پیش‌بینی آب و هوا که توسط مرکز ملی تحقیقات جوی (NCAR) پشتیبانی می‌شود، وارد شد. مدل زمین جامعه NCAR امکان تخمین بهره‌وری محصولات اصلی (ذرت، برنج، گندم بهاری و سویا) را به صورت کشور به کشور فراهم کرد. محققان همچنین تغییرات پیش‌بینی‌شده در چراگاه‌های دام و در آبزی‌پروری‌های جهانی را بررسی کردند.
حتی در کوچک‌ترین سناریوی هسته‌ای، یک جنگ محلی بین هند و پاکستان، تولید کالری متوسط جهانی در عرض پنج سال پس از درگیری ۷ درصد کاهش یافت. در بزرگ‌ترین سناریوی جنگی مورد آزمایش - یک درگیری هسته‌ای تمام‌عیار ایالات متحده و روسیه - تولید کالری متوسط جهانی سه تا چهار سال پس از درگیری حدود ۹۰ درصد کاهش یافت.
کاهش محصولات کشاورزی در کشورهای با عرض جغرافیایی متوسط تا بالا، از جمله کشورهای صادرکننده اصلی مانند روسیه و ایالات متحده، شدیدترین خواهد بود که می‌تواند منجر به محدودیت‌های صادراتی و ایجاد اختلالات شدید در کشورهای وابسته به واردات در آفریقا و خاورمیانه شود.
محققان نتیجه می‌گیرند که این تغییرات منجر به اختلال فاجعه‌باری در بازارهای جهانی مواد غذایی خواهد شد. حتی یک کاهش ۷ درصدی در عملکرد محصولات کشاورزی جهانی از بزرگترین ناهنجاری ثبت شده از آغاز سوابق مشاهده‌ای سازمان غذا و کشاورشید (FAO) در سال ۱۹۶۱ فراتر خواهد رفت. در بزرگترین سناریوی جنگی، بیش از ۷۵ درصد سیاره در عرض دو سال گرسنه خواهند شد.
محققان بررسی کردند که آیا استفاده از محصولات کشاورزی که به دام داده می‌شود به عنوان غذای انسان یا کاهش ضایعات مواد غذایی می‌تواند کسری کالری را در پی یک جنگ جبران کند، اما صرفه‌جویی‌ها در سناریوهای تزریق بزرگ حداقل بود.
شیا گفت: «تحقیقات آینده جزئیات بیشتری را به مدل‌های محصول اضافه خواهد کرد.»
او افزود: «به عنوان مثال، لایه ازن در اثر گرم شدن استراتوسفر از بین می‌رود و اشعه ماوراء بنفش بیشتری در سطح زمین تولید می‌کند و ما باید تأثیر آن بر تامین مواد غذایی را درک کنیم.»
دانشمندان آب و هوا در دانشگاه کلرادو که با راتگرز در این مطالعه همکاری کرده‌اند، همچنین در حال ایجاد مدل‌های دقیق دوده برای شهرهای خاص، مانند واشنگتن دی سی، با موجودی از هر ساختمان برای به دست آوردن تصویری دقیق‌تر از میزان دودی که تولید می‌شود، هستند.

الف. تغییر متوسط جهانی در مصرف کالری به ازای هر نفر در روز در سال دوم پس از جنگ. ب. بدون تجارت بین‌المللی، درصد جمعیت جهانی که می‌توانند با تولید مواد غذایی داخلی، اگرچه کم‌وزن، حمایت شوند، در پایان سال دوم پس از یک جنگ هسته‌ای، در صورتی که کالری مورد نیاز برای فعالیت بدنی معمول خود را دریافت کنند و بقیه جمعیت هیچ غذایی دریافت نکنند.
راباک که به تازگی جایزه Future of Life Award را به خاطر نقش خود در کشف و ترویج زمستان هسته‌ای دریافت کرده است، گفت که محققان در حال حاضر اطلاعات کافی برای دانستن این موضوع دارند که یک جنگ هسته‌ای در هر مقیاسی سیستم‌های جهانی مواد غذایی را نابود کرده و میلیاردها نفر را در این فرآیند به کشتن خواهد داد.
راباک گفت: «تا زمانی که سلاح‌های هسته‌ای وجود داشته باشند، می‌توان از آنها استفاده کرد و جهان چندین بار به جنگ هسته‌ای نزدیک شده است.» «منع سلاح‌های هسته‌ای تنها راه حل بلندمدت است. معاهده سازمان ملل متحد برای منع سلاح‌های هسته‌ای که پنج سال پیش تصویب شده است، توسط ۶۶ کشور تصویب شده است، اما هیچ یک از نه کشور دارای سلاح هسته‌ای آن را امضا نکرده‌اند. کار ما نشان می‌دهد که وقت آن رسیده است که این نه کشور به علم و بقیه جهان گوش دهند و این معاهده را امضا کنند.»
مطالعه‌ای که توسط راتگرز رهبری می‌شود، با محققان از موسسات سراسر جهان، از جمله Universitat Autònoma de Barcelona، Louisiana State University، Potsdam Institute for Climate Impact Research، NASA Goddard Institute for Space Studies، Columbia University، National Center for Atmospheric Research، University of Colorado Boulder و Queensland University of Technology انجام شده است.


«سلاح‌های هسته‌ای و تشدید جنگ سرد، ۱۹۴۵-۱۹۶۲»، در اُد آرنه وستاد و ملوین لفلر، ویراستاران، تاریخ کمبریج جنگ سرد، جلد ۱ (انتشارات دانشگاه کمبریج، ۲۰۱۰) ۳۷۶-۳۹۷.
سلاح‌های هسته‌ای تا این حد در تاریخ جنگ سرد نقش اساسی دارند که جدا کردن این دو از یکدیگر دشوار است. آیا سلاح‌های هسته‌ای باعث وقوع جنگ سرد شدند؟ آیا به تشدید آن کمک کردند؟ آیا به «سرد» ماندن جنگ سرد کمک کردند؟ همچنین باید بپرسیم که جنگ سرد چگونه بر توسعه انرژی اتمی تأثیر گذاشت. آیا مسابقه تسلیحاتی هسته‌ای نتیجه تنش‌های جنگ سرد بود تا علت آن؟
بمب اتمی و ریشه‌های جنگ سرد
دوران هسته‌ای پیش از جنگ سرد آغاز شد. در طول جنگ جهانی دوم، سه کشور تصمیم گرفتند بمب اتمی بسازند: بریتانیا، ایالات متحده و اتحاد جماهیر شوروی. بریتانیا کار خود را متوقف کرد و در سال ۱۹۴۳ به عنوان یک شریک فرعی به پروژه منهتن پیوست. تلاش شوروی قبل از اوت ۱۹۴۵ اندک بود. پروژه‌های بریتانیایی و آمریکایی ناشی از ترس از بمب اتمی آلمان بود، اما آلمان در سال ۱۹۴۲ تصمیم گرفت تلاشی جدی برای ساخت بمب نکند. ایالات متحده با نمایش خارق‌العاده‌ای از قدرت علمی و صنعتی، تا اوت ۱۹۴۵ دو بمب آماده استفاده کرد. آلمان تا آن زمان شکست خورده بود، اما رئیس‌جمهور هری اس. ترومن تصمیم گرفت بمب را علیه ژاپن به کار گیرد.
تصمیم به استفاده از بمب اتمی موضوع بحث و جدل شدید بوده است. آیا ترومن تصمیم گرفت هیروشیما و ناکازاکی را بمباران کند تا، همانطور که ادعا کرد، جنگ را با ژاپن بدون از دست دادن جان‌های بیشتر آمریکایی به پایان برساند؟ یا اینکه او بمب‌ها را برای ارعاب اتحاد جماهیر شوروی انداخت، بدون اینکه واقعاً برای پایان دادن به جنگ به آنها نیاز داشته باشد؟ هدف اصلی او قطعاً مجبور کردن ژاپن به تسلیم بود، اما او همچنین معتقد بود که بمب به او در معاملاتش با ایوسیف و. استالین کمک خواهد کرد. این ملاحظه دوم اهمیت کمتری داشت، اما تصمیم او را تأیید کرد. هرچه انگیزه ترومن بود، استالین استفاده از بمب را به عنوان یک اقدام ضد شوروی تلقی کرد، که هدف آن محروم کردن اتحاد جماهیر شوروی از دستاوردهای استراتژیک در دور شرق و به طور کلی دادن برتری به ایالات متحده در تعیین ترتیب پس از جنگ بود. در ۲۰ اوت ۱۹۴۵، دو هفته پس از هیروشیما، استالین فرمانی را برای ایجاد کمیته ویژه در مورد بمب اتمی، با ریاست لاورنتی پ. بریا، امضا کرد. پروژه شوروی اکنون یک برنامه اضطراری بود.


مهار روسیه
جنگ سرد پایه‌های جهان را به لرزه درآورد، زیرا برای اولین بار جنگ هسته‌ای در مقیاس بزرگ به یک تهدید واقع‌بینانه تبدیل شد. این جنگ که تقریباً ۴۵ سال از سال ۱۹۴۷ تا ۱۹۹۱ به طول انجامید و در آن هیچ نبرد مستقیمی رخ نداد، دوره‌ای از تنش‌های ژئوپلیتیکی شدید بین ایالات متحده و اتحاد جماهیر شوروی بود. با بررسی عمیق رویدادهای مهم این مناقشه، مورخان می‌توانند درک بهتری از گستردگی درگیری‌های جنگ سرد به دست آورند.

در پایان جنگ جهانی دوم، اکثریت رهبران آمریکایی توافق داشتند که بهترین رویکرد در برابر گسترش سیاسی و نظامی اتحاد جماهیر شوروی، اجرای یک استراتژی مهار است که به کنترل گسترش شوروی و حفظ ارزش‌های دموکراتیک غربی کمک کند. دیپلمات آمریکایی، جورج کنان، این استراتژی را به عنوان "یک نیروی سیاسی متعهد به این باور که با ایالات متحده، هیچ سازش دائمی وجود نخواهد داشت" توصیف کرد و نتیجه گرفت که آمریکا تنها یک گزینه برای پیشروی دارد: "مهار بلندمدت، صبورانه اما قاطع و هوشیارانه تمایلات توسعه‌طلبانه روسیه." در سال ۱۹۴۷، رئیس‌جمهور هری ترومن، مهار اتحاد جماهیر شوروی را به اولویت اصلی خود تبدیل کرد و با معرفی سیاست‌های داخلی متمرکز بر تضعیف کمونیسم در ایالات متحده، زمینه را برای جنگ سرد فراهم کرد. این اقدام به تعیین لحن سیاست خارجی ایالات متحده در چهار دهه آینده کمک کرد.

مسابقه تسلیحاتی بین ایالات متحده و روسیه
تحت هدف کلی مهار توانایی‌های نظامی روسیه شوروی، ایالات متحده شروع به تولید تسلیحات با نرخی بیش از حد کرد و توجیه تولید این تسلیحات را برای جلوگیری از درگیری احتمالی ضروری دانست. مقامات آمریکایی توصیه کردند که ایالات متحده سلاح‌های اتمی را توسعه و مستقر کند تا از گسترش بی‌مهار دکترین‌ها و سیاست‌های شوروی در سراسر اروپا و جهان جلوگیری کند و به شوروی‌ها نشان دهد که ادامه سیاست‌های توسعه‌طلبانه آنها عواقب وخیمی خواهد داشت. تلاش‌های مهار ایالات متحده - که بر ترکیبی از افزایش تولید تسلیحات، افزایش نظامی‌گری و نمایش قدرت در سراسر جهان، وعده مداوم نابودی متقابل از طریق سلاح‌های هسته‌ای و مهار جنبش‌های سیاسی کمونیستی مورد حمایت شوروی خارج از اتحاد جماهیر شوروی متمرکز بود - منجر به چهار برابر شدن بودجه دفاعی آمریکا شد.

نه تنها سلاح‌های کوچک، هواپیماها، کشتی‌ها و خودروهای نظامی زمینی به طور گسترده تولید می‌شدند، بلکه سیاست‌های مربوط به مهار و مسابقه تسلیحاتی که توسط ایالات متحده به کار گرفته شد، یک مسابقه تسلیحاتی هسته‌ای را نیز آغاز کرد، زیرا اتحاد جماهیر شوروی و ایالات متحده سعی کردند با ایجاد سلاح‌های هسته‌ای قدرتمندتر و پیچیده‌تر از یکدیگر پیشی بگیرند. مسابقه تسلیحاتی در تلاشی برای توسعه سلاح‌های هسته‌ای مشابه بمب‌های اتمی که در هیروشیما و ناکازاکی انداخته شدند و به جنگ جهانی دوم پایان خشونت‌آمیزی دادند، به اوج خود رسید. اتحاد جماهیر شوروی ارزش نظامی عظیم داشتن سلاح‌های اتمی را درک کرد و در سال ۱۹۴۹ به توسعه بمب‌های اتمی خود ادامه داد. برای حفظ برتری ادعایی خود و سرکوب تلاش‌های شوروی برای تبدیل شدن به یک رهبر جهانی، ایالات متحده تولید سلاح حتی ویرانگرتری را آغاز کرد: بمب هیدروژنی.

توسعه بمب هیدروژنی
توسعه بمب هیدروژنی موضوعی پربحث است، زیرا حوزه‌های نفوذ متضربی درگیر تولید آن در جوامع سیاسی، اجتماعی و علمی بودند. برخی از دانشمندان، مانند ادوارد تلر، از تولید یک بمب فوق‌العاده حمایت می‌کردند، در حالی که دیگران به شدت با این ایده مخالف بودند. در حالی که تنش‌های ضد کمونیستی در سال‌های اولیه جنگ سرد در سطح متوسطی قرار داشت، دوره زمانی مربوط به مسابقه برای توسعه یک بمب هیدروژنی کاربردی، سابقه افزایش تنش‌های جنگ سرد را در طول قرن بیستم تعیین کرد.

اولین انفجار موفقیت‌آمیز دستگاه هیدروژنی ساخته شده در آمریکا در ۱ نوامبر ۱۹۵۲ در منطقه اقیانوس آرام در جزیره انه‌وتک در جزایر مارشال رخ داد. این آزمایش شامل استقرار دستگاه ۱۰.۴ مگاتنی با نام مستعار "مایک" بود و انفجار حاصله نمونه‌ای آشکار از توجیه سطح فزاینده ترس و اضطراب عمومی نسبت به سلاح‌های هیدروژنی بود. این انفجار جزایر مجاور را نابود کرد و یک دهانه بیش از یک مایل عرض و یک ابر قارچی ویران‌کننده به عرض تقریبی ۱۰۰ مایل و ارتفاع ۲۵ مایل بر جای گذاشت. پس از این آزمایش، اتحاد جماهیر شوروی نیز به توسعه فناوری بمب هیدروژنی شتافت. با اجرای بمب هیدروژنی، جنگ سرد به طور کامل در جریان بود، زیرا دولت‌های آمریکا و شوروی - همراه با شهروندان خود - کاملاً بر تهدید رو به رشد درگیری هسته‌ای متمرکز شده بودند.

کاوش در فضا
جنگ سرد منجر به یک رقابت فناوری بین شوروی و ایالات متحده نیز شد، زیرا این دو کشور برای دستیابی به برتری فضایی با یکدیگر رقابت می‌کردند. در ۴ اکتبر ۱۹۵۷، این مسابقه فضایی با پرتاب یک ماهواره شوروی به نام اسپوتنیک به مدار با استفاده از یک موشک بالستیک قاره‌پیما آغاز شد. پرتاب اسپوتنیک نشان‌دهنده قدرت رو به رشد اتحاد جماهیر شوروی بود و نشان می‌داد که ایالات متحده در حال عقب ماندن در مسابقه فضایی مبتنی بر فناوری است. علاوه بر این، اسپوتنیک قدرت موشک‌های شوروی را به نمایش گذاشت که به طور موثر توانایی تحویل محموله‌های هسته‌ای به مدار و احتمالاً به خاک آمریکا را نشان می‌داد.

در پاسخ، ارتش ایالات متحده اکسپلورر ۱ را در ۱ ژانویه ۱۹۵۸ به فضا پرتاب کرد. این ماهواره توسط دانشمند ورنر فون براون، پیشگام علم موشک مدرن طراحی شد و منجر به ایجاد سازمان ملی هوانوردی و فضایی (NASA) توسط رئیس‌جمهور دوایت آیزنهاور شد. حتی با این پرتاب ماهواره آمریکایی، شوروی‌ها در پیشتاز باقی ماندند و در آوریل ۱۹۶۱ اولین ماموریت فضایی سرنشین‌دار را به پرواز درآوردند. هشت سال بعد، نیل آرمسترانگ اولین انسانی شد که روی سطح ماه قدم گذاشت و پیروزی آمریکا را در مسابقه فضایی اعلام کرد. مسابقه فضایی دوره‌ای از جنگ سرد را برجسته می‌کند که در آن اتحاد جماهیر شوروی و ایالات متحده هر دو به دنبال افزایش روحیه شهروندان خود با نمایش نوآوری‌های فناورانه خود بودند.

سقوط دیوار برلین
دیوار برلین که در سال ۱۹۶۱ ساخته شد، توسط دولت کمونیستی جمهوری دموکراتیک آلمان به عنوان وسیله‌ای برای مهار جریان مهاجران آلمانی شرقی به آلمان غربی دموکراتیک طراحی شد. این خط مستحکم تقریباً ۱۰۰ مایلی از برج‌های نگهبانی، موانع بتنی و سنگرها به طور موثر برلین را به دو بخش تقسیم کرد. دیوار برلین به نماد قدرتمندی از پرده آهنین - شکاف ایدئولوژیکی و فیزیکی که جهان دموکراتیک غرب را از شرق کمونیستی در طول جنگ سرد جدا می‌کرد - تبدیل شد. با این حال، با نزدیک شدن به پایان دهه ۱۹۶۰، قدرت کمونیسم شروع به افول کرد، زیرا در این زمان ایالات متحده شروع به شتاب گرفتن به سمت تبدیل شدن به اولین ابرقدرت کاملاً بی‌نظیر جهان کرد.

هنگامی که ریچارد نیکسون در سال ۱۹۶۹ به ریاست جمهوری رسید، رویکرد آمریکا به روابط بین‌الملل به سمت دیپلماسی تغییر کرد. به عنوان مثال، ایالات متحده روابط دیپلماتیک با چین کمونیستی برقرار کرد. ایالات متحده همچنین پیمان محدودیت تسلیحات استراتژیک را با شوروی در سال‌های ۱۹۷۲ و ۱۹۷۹ تدوین و امضا کرد، پیمانی که محدودیت‌هایی را بر تولید سلاح‌های هسته‌ای توسط هر دو طرف اعمال می‌کرد و تا حدی تهدید ادراک شده جنگ هسته‌ای جهانی را از بین می‌برد. در حالی که رونالد ریگان با کمونیسم در آمریکای مرکزی و سراسر جهان مبارزه می‌کرد، مشکلات اقتصادی ریشه‌دار در جنگ سرد باعث تضعیف نفوذ شوروی در اروپا شد و تا سال ۱۹۸۹، بیشتر کشورهای کمونیستی به اشکال غیر کمونیستی حکومت گذار کردند. در نوامبر ۱۹۸۹، دیوار برلین، نماد مشهور کمونیسم در سراسر جهان، توسط مردم برلین که اجازه عبور از مرز در ۹ نوامبر ۱۹۸۹ را داشتند، تخریب شد. تا ۳ اکتبر ۱۹۹۰، آلمان شرقی و غربی متحد شدند. در پی این رویدادها، جنگ سرد به تدریج کند شد و سرانجام با انحلال اتحاد جماهیر شوروی در سال ۱۹۹۱ به پایان رسید.

با بررسی لحظات تعیین‌کننده جنگ سرد - از آغاز مسابقه فضایی تا توسعه بمب هیدروژنی - محققان تاریخ جهان می‌توانند درک عمیقی نه تنها از جنگ سرد بلکه از تأثیر این درگیری ژئوپلیتیکی بر تاریخ جهان به دست آورند. اگرچه جنگ سرد اغلب به عنوان یک درگیری بدون خونریزی به تصویر کشیده می‌شود که منجر به تلفات اندکی می‌شود، اما واقعیت این است که این مبارزه قدرت جهان را تقریباً به آستانه نابودی هسته‌ای رساند. خوشبختانه، دولت آمریکا از تمام منابع موجود خود برای هدایت کشور به پیروزی، بدون استفاده از هیچ سلاح هسته‌ای استفاده کرد.

بیشتر بدانید
دانشگاه نورویچ بخش مهمی از تاریخ آمریکا است. که در سال ۱۸۱۹ تأسیس شد، نورویچ یک موسسه آموزش عالی شناخته شده در سطح ملی، زادگاه آموزش افسران ذخیره (ROTC) و اولین کالج نظامی خصوصی در ایالات متحده است.

با کارشناسی ارشد آنلاین تاریخ دانشگاه نورویچ، می‌توانید آگاهی خود را از دیدگاه‌های تاریخی مختلف افزایش دهید و در عین حال مهارت‌های تحقیق، نوشتن، تجزیه و تحلیل و ارائه خود را توسعه و اصلاح کنید. این برنامه دو مسیر را ارائه می‌دهد - تاریخ آمریکا و تاریخ جهان - که به شما امکان می‌دهد مطالعات خود را با علایق و اهداف خود تنظیم کنید.

منابع
جنگ سرد، History.com
تاریخ جنگ سرد، History.com
هشت لحظه کلیدی جنگ سرد دوباره زنده شدند، BBC News Magazine
دیوار برلین، History.com
ایالات متحده اولین بمب هیدروژنی را آزمایش می‌کند، History.com


پس از جنگ جهانی دوم، ایالات متحده و متحدانش و اتحاد جماهیر شوروی و کشورهای تابع آن، وارد یک مبارزه دهه‌ها طولانی برای برتری به نام جنگ سرد شدند. سربازان اتحاد جماهیر شوروی و ایالات متحده در طول جنگ سرد مستقیماً با یکدیگر نبرد نکردند. اما این دو ابرقدرت به طور مداوم از طریق مانورهای سیاسی، ائتلاف‌های نظامی، جاسوسی، تبلیغات، افزایش تسلیحات، کمک‌های اقتصادی و جنگ‌های نیابتی بین سایر کشورها، یکدیگر را به چالش می‌کشیدند.

از متحد به دشمن
اتحاد جماهیر شوروی و ایالات متحده در طول جنگ جهانی دوم به عنوان متحد علیه آلمان نازی جنگیده بودند. اما این اتحاد به محض پایان جنگ در اروپا در ماه مه 1945 شروع به فروپاشی کرد. تنش‌ها در ماه ژوئیه در کنفرانس پوتسدام آشکار شد، جایی که متحدان پیر در مورد اشغال مشترک آلمان مذاکره می‌کردند.

اتحاد جماهیر شوروی مصمم بود یک منطقه حائل بین مرزهای خود و اروپای غربی داشته باشد. رژیم‌های کمونیستی طرفدار را در لهستان، مجارستان، بلغارستان، چکسلواکی، رومانی، آلبانی و در نهایت در آلمان شرقی ایجاد کرد.

همزمان با تشدید کنترل شوروی بر اروپای شرقی، ایالات متحده سیاست مهار را برای جلوگیری از گسترش نفوذ شوروی و کمونیسم در کشورهای اروپای غربی مانند فرانسه، ایتالیا و یونان آغاز کرد.

در دهه 1940، ایالات متحده از تمایل سنتی خود برای دخالت در امور اروپا دست کشید. دکترین ترومن (1947) به دولت‌هایی که توسط تضعیف کمونیستی تهدید می‌شدند، کمک وعده داد. طرح مارشال (1947) میلیاردها دلار کمک اقتصادی برای از بین بردن بی‌ثباتی سیاسی که می‌توانست راه را برای به دست گرفتن قدرت توسط کمونیست‌ها در دولت‌های منتخب دموکراتیک باز کند، ارائه کرد.

فرانسه، انگلیس و ایالات متحده بخش‌هایی از شهر برلین را که در عمق آلمان شرقی کمونیستی قرار داشت، اداره می‌کردند. هنگامی که شوروی در سال 1948 تمام ترافیک جاده‌ای و ریلی به شهر را قطع کرد، ایالات متحده و بریتانیا با یک عملیات هوایی گسترده پاسخ دادند که شهر محاصره شده را به مدت 231 روز تا زمانی که محاصره برداشته شد، تأمین کرد. در سال 1949، ایالات متحده به سازمان پیمان آتلانتیک شمالی (ناتو) پیوست، اولین اتحاد امنیتی و نظامی متقابل در تاریخ آمریکا. تأسیس ناتو همچنین باعث شد که اتحاد جماهیر شوروی یک اتحاد با دولت‌های کمونیستی اروپای شرقی ایجاد کند که در سال 1955 با پیمان ورشو رسماً شکل گرفت.

جنگ سرد در سراسر جهان

در اروپا، خط تقسیم بین شرق و غرب در دهه‌های بعدی اساساً ثابت ماند. اما درگیری به آسیا، آفریقا و آمریکای لاتین گسترش یافت. مبارزه برای سرنگونی رژیم‌های استعماری اغلب در تنش‌های جنگ سرد درگیر می‌شد و ابرقدرت‌ها برای تأثیرگذاری بر جنبش‌های ضد استعماری رقابت می‌کردند.

در سال 1949، کمونیست‌ها در جنگ داخلی چین پیروز شدند و پرجمعیت‌ترین کشور جهان به عنوان یک دشمن جنگ سرد به اتحاد جماهیر شوروی پیوست. در سال 1950، کره شمالی به کره جنوبی حمله کرد و سازمان ملل و ایالات متحده نیروها و کمک‌های نظامی اعزام کردند. چین کمونیستی برای حمایت از کره شمالی مداخله کرد و مبارزات خونین به مدت سه سال ادامه یافت تا در سال 1953 آتش‌بس برقرار شد.

در سال 1954، رژیم استعماری فرانسه در ویتنام سقوط کرد.

ایالات متحده از یک دولت نظامی در ویتنام جنوبی حمایت کرد و برای جلوگیری از انتخابات آزاد که می‌توانست کشور را تحت کنترل ویتنام شمالی کمونیستی متحد کند، تلاش کرد. در پاسخ به این تهدید، سازمان پیمان جنوب شرق آسیا (سیتو) در سال 1955 برای جلوگیری از گسترش کمونیسم تشکیل شد و رئیس‌جمهور آیزنهاور حدود 700 پرسنل نظامی و همچنین کمک‌های نظامی و اقتصادی را به دولت ویتنام جنوبی اعزام کرد. این تلاش زمانی به بن‌بست رسید که جان اف کندی به قدرت رسید.

نزدیک‌تر به خانه، جنبش مقاومت کوبایی به رهبری فیدل کاسترو در سال 1959 دیکتاتوری نظامی طرفدار آمریکا فولخنسیو باتیستا را سرنگون کرد. کوبای کاسترو به سرعت از نظر نظامی و اقتصادی به اتحاد جماهیر شوروی وابسته شد. رقیب اصلی ایالات متحده در جنگ سرد پایگاهی را فقط 145 کیلومتری از سواحل فلوریدا ایجاد کرده بود.

کندی و جنگ سرد
ریشه‌های جنگ سرد در کارزار ریاست جمهوری سال 1960 غالب بود. سناتور جان اف کندی و معاون رئیس‌جمهور ریچارد ام نیکسون هر دو متعهد شدند که نیروهای نظامی آمریکا را تقویت کنند و وعده دادند که موضع قاطعی در برابر اتحاد جماهیر شوروی و کمونیسم بین‌المللی اتخاذ کنند. کندی نسبت به افزایش زرادخانه موشک‌های بالستیک قاره‌پیما شوروی هشدار داد و متعهد شد که نیروهای هسته‌ای آمریکا را احیا کند. او همچنین دولت آیزنهاور را به دلیل اجازه دادن به ایجاد یک دولت طرفدار شوروی در کوبا مورد انتقاد قرار داد.

جان اف کندی اولین رئیس‌جمهور آمریکایی متولد قرن بیستم بود. جنگ سرد و مسابقه تسلیحات هسته‌ای با اتحاد جماهیر شوروی مسائل بین‌المللی مهمی در طول دوران سیاسی او بودند. سخنرانی افتتاحیه او بر رقابت بین دنیای آزاد و دنیای کمونیستی تأکید داشت و او متعهد شد که مردم آمریکا "هر هزینه‌ای را بپردازند، هر بار سنگینی را تحمل کنند، با هر سختی روبرو شوند، از هر دوستی حمایت کنند، با هر دشمنی مخالفت کنند تا از بقا و موفقیت آزادی اطمینان حاصل کنند."

خلیج خوک‌ها
قبل از تحلیف خود، JFK در مورد طرحی که در دوران دولت آیزنهاور برای آموزش تبعیدیان کوبایی برای حمله به وطنشان تهیه شده بود، اطلاعات دریافت کرد. این طرح پیش‌بینی می‌کرد که حمایت مردم کوبا و شاید حتی عناصر ارتش کوبا منجر به سرنگونی کاسترو و ایجاد یک دولت غیر کمونیستی دوست آمریکا شود.

کندی این عملیات را تأیید کرد و حدود 1400 تبعیدی در 17 آوریل در خلیج خوک‌های کوبا فرود آمدند. تمام نیروها کشته یا اسیر شدند و کندی مسئولیت کامل شکست عملیات را بر عهده گرفت.

مسابقه تسلیحات
در ژوئن 1961، کندی با رهبر شوروی، نیکیتا خروشچف در وین، اتریش دیدار کرد. (به یادداشتی در زیر مراجعه کنید که نکات اصلی گفتگو بین رئیس‌جمهور کندی و خروشچف در اولین جلسه ناهار آنها را شرح می‌دهد.) کندی از لحن تهاجمی خروشچف در طول این اجلاس شگفت‌زده شد. در یک لحظه، خروشچف تهدید کرد که دسترسی متحدان به برلین را قطع کند. رهبر شوروی به مدال‌های صلح لنین که به تن داشت اشاره کرد و کندی پاسخ داد: "امیدوارم آنها را نگه دارید." فقط دو ماه بعد، خروشچف دستور ساخت دیوار برلین را برای جلوگیری از هجوم آلمانی‌های شرقی به آلمان غربی صادر کرد.

در نتیجه این تحولات تهدیدآمیز، کندی دستور افزایش قابل توجهی در نیروهای موشک‌های بالستیک قاره‌پیما آمریکا را صادر کرد. او همچنین پنج لشکر جدید به ارتش اضافه کرد و قدرت هوایی و ذخایر نظامی کشور را افزایش داد. شوروی در این میان آزمایش‌های هسته‌ای خود را از سر گرفت و رئیس‌جمهور کندی با اکراه به از سرگیری آزمایش‌های آمریکایی در اوایل سال 1962 پاسخ داد.

JFKPOF-126-009-p0024. یادداشتی که نکات اصلی گفتگو بین جان اف کندی و نیکیتا خروشچف را در اولین جلسه ناهار آنها در وین در 3 ژوئن 1961 شرح می‌دهد.
در این جلسه، رئیس‌جمهور کندی و نخست‌وزیر خروشچف در مورد کشاورزی شوروی، پرواز فضایی فضانورد شوروی یوری گاگارین، امکان فرستادن مردی به ماه و امیدهای آنها برای داشتن روابط خوب بین دو کشور خود بحث کردند.

اطلاعات بیشتر
بحران موشکی کوبا
در تابستان سال 1962، خروشچف به یک توافق مخفی با دولت کوبا برای تأمین موشک‌های هسته‌ای قادر به محافظت از جزیره در برابر تهاجم دیگری با حمایت آمریکا دست یافت. در اواسط اکتبر، هواپیماهای جاسوسی آمریکایی سایت‌های موشکی در حال ساخت را عکاسی کردند. کندی با ایجاد یک محاصره دریایی، که آن را "قرنطینه" نامید، در اطراف کوبا پاسخ داد. او همچنین خواستار حذف موشک‌ها و تخریب سایت‌ها شد. با درک اینکه این بحران به راحتی می‌تواند به جنگ هسته‌ای تبدیل شود، خروشچف در نهایت موافقت کرد که موشک‌ها را در ازای تعهد آمریکا به عدم حمله مجدد به کوبا حذف کند. اما پایان بحران موشکی کوبا کمکی به کاهش تنش‌های جنگ سرد نکرد. رهبر شوروی تصمیم گرفت هر منبعی را که برای ارتقای نیروی ضربه هسته‌ای شوروی لازم است، اختصاص دهد. این تصمیم منجر به تشدید قابل توجهی در مسابقه تسلیحات هسته‌ای شد.

در ژوئن 1963، رئیس‌جمهور کندی در مراسم فارغ‌التحصیلی دانشگاه آمریکایی در واشنگتن دی سی سخنرانی کرد. او از آمریکایی‌ها خواست تا استریوتایپ‌ها و اسطوره‌های جنگ سرد را به طور انتقادی بررسی کنند و خواستار استراتژی صلح شد که جهان را برای تنوع ایمن کند. در ماه‌های پایانی ریاست جمهوری کندی، تنش‌های جنگ سرد به نظر می‌رسید که کاهش یابد زیرا پیمان منع آزمایش هسته‌ای محدود مذاکره و امضا شد. علاوه بر این، واشنگتن و مسکو یک خط ارتباط مستقیم به نام "خط تلفن قرمز" برای کمک به کاهش احتمال جنگ ناشی از سوءتفاهم ایجاد کردند.

ویتنام
در ماه مه 1961، JFK مجوز اعزام 500 نیروی ویژه و مشاور نظامی را برای کمک به دولت ویتنام جنوبی صادر کرد. آنها به 700 آمریکایی که قبلاً توسط دولت آیزنهاور اعزام شده بودند، پیوستند. در فوریه 1962، رئیس‌جمهور 12000 مشاور نظامی دیگر برای حمایت از ارتش ویتنام جنوبی اعزام کرد. تا اوایل نوامبر 1963، تعداد مشاوران نظامی آمریکا به 16000 نفر رسید.

حتی با افزایش تعهدات نظامی در ویتنام، JFK به یک مصاحبه‌کننده گفت: "در تحلیل نهایی، این جنگ آنهاست. آنها کسانی هستند که باید آن را ببرند یا ببازند. ما می‌توانیم به آنها کمک کنیم، می‌توانیم تجهیزات به آنها بدهیم، می‌توانیم مردان خود را به عنوان مشاور به آنجا بفرستیم، اما آنها باید آن را ببرند - مردم ویتنام در برابر کمونیست‌ها. . . . اما من با کسانی که می‌گویند باید عقب‌نشینی کنیم موافق نیستم. این یک اشتباه بزرگ خواهد بود. . . . [ایالات متحده] این تلاش را برای دفاع از اروپا انجام داد. اکنون اروپا کاملاً امن است. ما همچنین باید در دفاع از آسیا شرکت کنیم - ممکن است خوشمان نیاید -." در هفته‌های پایانی زندگی خود، JFK با نیاز به تصمیم‌گیری در مورد آینده تعهدات ایالات متحده در ویتنام دست و پنجه نرم می‌کرد - و احتمالاً قبل از مرگش تصمیم نهایی را نگرفته بود.